停课不停学我们一直在努力

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——中原名师宋君名师工作室河南省名师、河南省骨干教师培育对象利用网络进行“线上教学这样最有效”论坛交流活动 　　2020年春，受新型冠状病毒疫情的影响，使得全国中小学全部延迟开学！同时，全国的学生在家利用网络平台，实现“停课不停学”的线上学习。转眼间，孩子们在家上网课的日子也已经有一个多月了。线上教学的情况如何？是否每个学生都参与到了线上学习？怎样监控孩子们的线上学习？如何使线上教学更有效……这一直是老师们在不停思考的问题。2020年3月29日下午三点左右，17位省级名师、省级骨干教师培养对象和我们的导师宋君老师一起相聚在微信群，围绕“线上教学这样最有效”这一主题开始了我们的论坛交流活动。 　　本次活动开展了两个半小时，由中原名师宋君老师发起，南阳市省级骨干教师培育对象朱清泽老师主持。活动过程中17位老师围绕主题，结合自己一个多月以来在线上教学的实际经验和困惑有序地展开了积极的交流，最后由宋老师做总结性点评，效果非常好! 　　第一位与我们交流的是项城一实小的张婷老师。张老师结合主题从“课堂上与学生进行有效的互动”这方面与大家交流了怎样有效提高线上教学的效率。 　　信阳市平桥一小的晏忠霞老师的做法是先读懂学生作业情况，然后再根据学生在作业中出现的各种问题进行有针对性的直播课程。 　　第三位交流的是开封市尉氏县建设路小学的孙青霞老师。孙老师聚焦课前小晨会的召开和新课的延伸练习与大家交流了有效的线上教学辅导。 　　平顶山市卫东区五一路小学的冯琼阁老师从线上教学的课下准备、线上教学的内容及课后的答疑交流了自己在线上教学中的一些做法。 　　第五位交流的老师是南阳邓州市三小的陈芒老师。陈老师“让学生带着问题进课堂”的做法深受大家好评。 　　南阳新野朝阳小学艾军然老师的做法是以组建班级学习小组的形式组织学生进行线上教学。这种形式的教学能较好地分层管理，适合大班额线上教学。 　　新蔡县实验小学余清荣老师为了提高孩子们的学习兴趣，会在线上教学的过程中与孩子们做一些小游戏，既增进了与学生的互动，也缓解了线上教学带来的疲劳。 　　信阳市罗山县西街小学的魏玲老师把名师课堂、钉钉直播、微信直播三者结合，互相补充。线上教学让孩子们当小老师，充分给学生展示自己的机会，调动了学生学习的积极性。 　　信阳市潢川县五小的程国洁老师灵活利用微信班级群进行线上教学，并采用兵教兵的方式锻炼学生的讲解能力，充分发挥了学生的主观能动性! 　　驻马店市九小的高朝阳老师对学生关怀备至，线上教学工作更是细致扎实。每次新课之前都会对前一天的教学进行总结，并做有详细记录。 　　南阳市第二十一学校的张东老师在进行线上教学时特别关注知识的形成过程、推理过程，并建议线上教学要小步子、慢节奏，要把学生往“低处”看，用最基础的知识铺垫给学生一个完整的认知过程! 　　平顶山市湛河区实验小学刘玉环老师在进行线上教学时，注重教学生学会整理笔记、做批注，并对线上教学视频进行剖析，给学生合理的听课指导，提高了课堂的实效性。 　　平顶山市湛河区实验小学张秋芳老师在进行线上教学时让学生充分动起来，充当小老师进行答疑解惑，把学习的主动权放给了学生。 　　南阳市第十五小学的刘芳芳老师利用腾讯课堂进行线上教学辅导，针对学生易错易混知识点进行讲评。在关注教与学的同时，还注意关注学生的心和家长得需要，值得借鉴! 　　南阳市第三十一小的朱清泽老师主张线上教学要抓学生的学习态度，学习态度调动好了，其他就容易了。当然学习态度还要靠家校配合共同帮学生养成。 　　信阳市平桥二小张松利老师采取分组形式进行线上教学，由小组长负责小组内一切学习事宜，把学习主动权交给学生，大大提高了学生的参与度。 　　刘娟老师的做法是给学生编号，并时刻根据编号提问听课中的学生，促使学生积极参与到学习中去。 　　最后，由我们的导师——中原名师宋君老师就我们的交流做了总结性的点评。宋老师说线上教学首先要对学生信任，要相信自己的学生；其次，我们要读懂学生，读懂了学生才能有效，我们要做好现在这种与学生跨空间、跨区域的交流，要做到比平时更好地去关注每个学生的发展，只有这样，线上教学的过程和效果才能会更好!第三，线上教学时我们要注意自己的讲解一定要规范，只有规范的讲解过程，才能更好地促进孩子们进行较好的学习。此外，宋老师还就我们的交流提出了一些建设性的意见，大家都表示受益匪浅! 　　总之，非常感谢宋老师为我们提供的这个交流平台。此次活动的开展，为我们近段时间线上教学的开展做了一个小小的阶段性总结，让我们发现了线上教学中存在的一些问题，同时也为我们下面更好地开展线上教学提供了较好的经验和指明了方向。