聚焦在线教学助力教师成长——罗湖区小学英语在线教学研讨会

Shirley

线上教学已经开展一月有余，为保障线上教学质量，进一步提高罗湖区小学英语线上教学实效，2020年3月31日下午，区教研员王莉老师主持召开了罗湖区小学英语在线教学研讨会，来自全区共250多个小学英语老师参与了此次研讨会。   在研讨会的开始，王莉老师从备课、授课、作业三大方面向老师们介绍了她在线上教学巡课过程中常见的问题。王老师指出，在备课时老师们不能单打独斗，一定要发挥集体的智慧，分工合作；还要根据学情备课，避免照搬资源。 　　在授课时，提前进入教室进行设备调试，做好课前准备，可以分享歌曲让孩子们学唱，而不是只打开教室干坐着；上课时要严格按照要求，年级进度尽量保持一致；线上教学也要重视教案的编写，不要有不用写的误区，对于课堂的30分钟如何分配运用要考虑好；在资源推送时，避免只播放视频，注重师生互动和课堂的质量。 　　在作业布置方面要注意保护孩子视力，她说，要以线下作业为主，关注孩子完成作业的时长，作业要适量，避免布置过多。   接着，研讨会的第二个部分是由来自深圳市莲南小学的林泽峰主任、深圳市翠茵学校的彭莉蕾副校长、深圳市淘金山小学的谢鸿儒副校长和深圳市锦田小学的李新凯主任进行小学英语在线教学管理经验的分享。 　　林泽峰主任从线上教学备课篇、线上教学开课篇（教师和学生）、线上课程巡课篇、线上课程反馈篇四个篇章进行分享。从他分享的文件、表格和截图中我们看到了莲南小学线上教学工作的严谨和细致。针对线上课程的反馈就分为作业、出勤率、满意度和美篇4种方式。 　　在彭莉蕾副校长的分享中，她首先简单介绍了翠茵学校的教学管理，然后主要讲了翠茵英语人的线上教学经验。老师们备课时提前备课、录制微视频、引导学生预习复习；上课时增强互动，巧用网络思维两手准备；作业布置注重分层，评讲时录制视频。同时，她还介绍了英语科组作业批改，评价，考勤的相关做法。她的分享真正体现翠茵学校“萃集智慧，因学而教”的理念。   　　谢鸿儒副校长首先介绍了淘金山小学优秀能干的英语科组，其中一半老师参与了罗湖区小学英语妙趣课堂的录课，然后分别从学校层面、科组层面分享了学校教学管理工作。学校管理层面工作主动，启动顺利，通过多种制度对线上教学进行质量监控、层层落实，并且推行困难帮扶、一人一策，关注每一个学生的线上学习，还通过家校合力，共同推进线上课堂。科组管理层面她分享了课前、课中、课后管理的具体实施方法，形成了独具特色的英语在线教学管理。 　　李新凯主任分享了锦田小学的教学制度、集体教研、教学资源、教学形式、教学反馈方面的做法。线上教学采取三审三巡三查的制度，集体教研时既有分工也有互助，多渠道推送多种教学资源，采取多样化的教学形式，及时落实教学反馈，确保教学质量。通过她的分享，我们看到了锦田小学“让学习真实发生”。   会议第三部分是由来自深圳市翠竹外国语实验学校的徐思裕老师、深圳市百草园小学的王冬梅老师和深圳市翠北实验小学的江丽萍主任进行在线教学教师做法及思考的分享。   　　徐思裕老师从课前暖场、课中小组合作及课后分享三个方面进行了具体案例分享。课前暖场体现了用心设计教学，课中小组合作体现了以互动为路径，课后分享体现了以学生为中心。  　　王冬梅老师分享了在线教学中课前、课中和课后作业三方面的做法。课前充分利用导学案、问卷星；课中利用直播平台多举措实现与学生的互动；课后作业形式多样，根据具体情况进行个性化的反馈，还及时进行“云表彰”。  　　江丽萍主任聚焦教学模式和教学方法两方面进行具体阐述。她提出教学模式要尽可能营造真实课堂：直播、画中画、发言+考勤；教学方法要多样，关注作业和课堂笔记；作业布置除了基础的作业，还有DIY作业，限时作业的创新。  　　会议的第四部分由王老师进行总结，她肯定了老师们近一个月的线上教学，同时给老师们提出了六个小学英语在线教学的重点及努力方向： 一、切实发挥集体备课优势二、合理制定在线教学目标三、积极优化在线教学流程四、认真考量在线教学作业布置五、尝试创新在线教学评价六、考虑教学进度的前后衔接 本次在线教学研讨会，内容充实丰富，为罗湖区小学英语老师们如何在今后的在线教学中优化课堂教学、提高教学实效指明了方向，对提升教师们的业务水平和推动教师们的成长有积极意义。