<p>【教学目标】</p><p>1,带领学生去做大疫之后的思考与总结,指导提炼观点。</p><p>2,加强分析问题的层进意识,强化“表达或行文”中要有严密的逻辑思维和论证结构。</p><p>3,学生能主动参与课堂讨论与交流,激发对未来不灭的希望与美好的愿望,满怀信心走进校园生活。</p><p><br></p> <p>【教学过程】</p><p>一、导入:</p><p> 如果今天还适合说“烟花三月下扬州”,那明天就该“你是人间四月天”了,的确,今天是三月的最后一天。不过大家不必惜春,庆幸,有人拼尽全力用生命保全了整个春天。我们是幸福的人,也一定要拼尽全力做春天该做的事情。</p><p>二、课堂活动:</p><p>1,活动步骤</p><p>(1)话题引导</p><p> 师:过去我常开玩笑说一句话,“世界上最远的距离是开学到放假,世界上最近的距离是放假到开学。”这次这话不准了,我们度过了一个漫长特殊沉重焦虑,同时也伴随着感动、震撼、收获的假期。这几个月的体验是我们今生都未曾有过的。</p><p> 很多东西都被过滤的格外醒目,比如走出家门走出小区,走进超市,走进人群;比如能看到每天日出日落,能看到一花一草一木;比如一个个逆行者的背影,一次次英勇的付出,这些都会显得格外耀眼,格外珍贵。当日常成为奢望,才知道平淡的日子有多值得格外珍惜。</p><p> 一场大疫,给中国社会经济生活教育以巨大的冲击,疫情终将过去,创痛也将愈合,但是大疫后的思考与总结尤不可缺。</p><p> 所以这节课我们就共同来听听一场疫情教会了你什么?当你重新走进校园最深切的愿望又会是什么?</p><p><br></p><p>(2)链接内心,真诚表达(要求:当堂思考,分点阐述,有分论点意识)</p><p>讨论问题一:疫情教会了你什么?</p><p>生1(李欣悦):</p><p>疫情告诉我们,众志成城定会无往不胜。</p><p>疫情告诉我们,无论身处何方,祖国所给予我们的安全感永远不会被惶恐取代。</p><p>疫情告诉我们,自然的钟摆不会因为人力而停止摆动,在顺应自然下发展才是长久之计。</p><p>生2(樊世昌):</p><p>人心齐,泰山移。</p><p>实事求是,尊重真像,不信谣不造谣。</p><p>用知识武装头脑。</p><p>生3(李阳):</p><p>疫情教会了我,国家永远是最坚实的依靠,有最温暖的怀抱。</p><p>疫情教会了我,成大事者皆有宽广的胸怀和包容内心。</p><p>疫情教会了我时间真的可以用生命与之赛跑。</p><p>生4(高萌)</p><p>疫情面前众生皆平等,要放下偏见和不切实际的优越感。</p><p>疫情让我明白人类与自然的天平是极其重要的,人类对大自然所做的一切伤害最终都会以另一种方式回报于人类。</p><p>生5(吴佳威)</p><p>疫情这段时间,让我明白必须掌握一点做饭的技能。</p><p>疫情教会我怎样独处,怎样安排好居家时光,而不是百无聊赖的打发时间。</p><p>疫情之后更懂得感恩,懂得珍惜。</p><p><br></p><p> (3)点评与讲解</p><p> 强化“一个话题链接若干分论点”的意识,将学生课堂组织的答案,进行筛选概括总结。给学生提供多个观点,可供思考或写作角度的运用。</p><p>小结:疫情教会我们——</p><p>A、必须要有适应环境的能力。</p><p>(疫情期间要适应日常生活的脱轨状态)</p><p>B、要对自然保持敬畏之心</p><p>(举头三尺,仍有神明)</p><p>C、要常怀科学理性之思维</p><p>(避免双黄连闹剧,能用知识保护灾难中的国家和人民)</p><p>D、要常怀悲悯,时时善良</p><p>(爱是勇敢担当无私奉献的前提)</p><p>E、拥有强壮的身体是第一要务</p><p>(抗疫身体是第一防线,这方面钟南山一定是青年人的榜样)</p><p>F、灾难面前必须认识到,人类理应结成一个坚实且温暖的命运共同体。</p><p>(绝不能转化为地域或民族的对立)</p><p>G、谨记先人所言“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”</p><p>(致敬逆行者,他们更是后辈的点灯人)</p><p><br></p><p>2,课堂讨论,拓展练习</p><p>师:春雨刚刚洒落,花红柳绿,微风不燥,高三的我们,今日重新走进校园,你最深切的愿望会是什么?</p><p>生1(拜舒妍):我想摘下口罩,在阳光下大口呼吸,在学校里大步穿行,感受着平淡却久违的一切,我想释放积攒了一冬的热情,跟老师同学们拥抱。</p><p>生2(任欢迎):</p><p>我想多学一点知识,再多学一点知识,那样至少可以在面对危机的时候,不会那么恐怖和无力。</p><p>生3(姚文康):</p><p>希望一切都能回归原样,让被疫情暂时阻断的真情再次熊熊燃烧,老师们能重拾身处讲台之上的威严,同学们的反馈再也不会因网络而延迟,班主任的怒发冲冠不会只是像聊天表情那样略显乏力。</p><p>生4(李彩云):</p><p>愿每一个善良的人都能被世界温柔以待。愿每一个逝去的英雄都能听到我们的颂歌和祝福。</p><p>愿自己心坚鸿鹄志,2020,高考加油!潮头登高再去桨,无边胜景在前方。</p><p><br></p><p>【小结】</p><p> 这个话题的分享,大家积极并真诚,非常好!其间彩云同学的表述显得更加清晰,有落脚的对象意识。值得大家借鉴。时光既然不能重启,那请继续努力!在这个姗姗来迟的春天,我们要对未来葆有不灭的希望与美好的愿望。这样才能对得起这场战役中付出血汗乃至生命的英雄,才能让我们的国家负重前行,始终向好,实现真正的多难兴邦。</p><p><br></p><p>三,知识梳理</p><p> 对一个话题的讨论,即对一个论点的阐述。并列从几个方面去证明的是并列论证;逐层深入地进行论证的叫层进论证。</p><p><br></p><p>四,课堂小结</p><p> 开学第一课马上就要结束了,庚子年的春天,不能忘却的纪念。所有的问题终将不是问题,但每个问题都值得被铭记。重整行装,我们一起出发!春风十里斗婵娟,意气风发战高考。祝愿大家在高中最后几个月的时光里,实现梦想学业有成。也祝愿我们脚下的这片土地春回日暖,万象更新♥</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>