第一实验小学 | 教研有引领，教学有方向——二年级语文组线上教研活动纪实

满船清梦

教研

预习

古诗

教学

我们

二年级

学习

飞花

老师

教师

　　桃红柳绿，草长莺飞。2020年的春天与以往不同，充满了各种挑战。疫情阻隔了师生们入学的路途，却阻挡不了大家学习的热情、奋进的脚步。每位教师都在家里、在线上依然坚守好自己的岗位，履行好自己的职责。正是身为教师的责任心和使命感，让二年级语文组的教师们在特殊时期的种种挑战中勇敢前行，不断成长。

一、及时研讨，群策群力

随着疫情的不断蔓延，居家学习逐渐成为了学校应对疫情且不耽误学习进度之下的不二之选。我们本着“如何让学生学习更有效”的原则，经过一系列的讨论，最终确定了以预习为主、穿插着阅读、古诗积累与练字教学的线上学习方式。

1.老师发布预习要求，学生借助预习单进行预习。

针对预习过程中出现的重难点和学生不易掌握的内容，我们即时教研，并通过录视频讲解等方式解决。学生将预习的内容发布到打卡程序中，老师随时批阅指导。

     中国文化博大精深，虽是低年级，教学也容不得半点马虎。就像老师们在群中戏说的“别颠覆了人孩子的世界观”。在教学过程中，难免会遇上一些拿不准的问题。以前都是在办公室吆喝一句，大家凑起来商量商量；现在我们就充分利用微信群即时教研，不懂就问。“一方提问，八方解答”，群策群力，共解难题。

　　偶尔在遇到我们都无法确定的问题时，我们会到“小语家园”——这个温暖的大家庭中去询问，这里有许多“大神”级别的前辈们，也有许多充满探索精神的同龄人，发在这里的问题很快就能得到解答，有时候还会引起一阵激烈的讨论。

      同时，我们一致认为，居家学习一定要重视教师的评价，做到教学评的一致性。

2.重视阅读。为了给孩子们养成每天读书的好习惯，我们一起研讨，制定了读书计划。

3.古诗积累。为了调动同学们古诗背诵的兴趣，经过老师们的商讨，采用了比赛、飞花令、看图猜古诗等多种形式。

4.资源共享，合作共赢。

大家积极寻找的教学资源或者是录制的微课都会发到群里进行资源共享。

二、教研引领，师生进步。

有了大家伙的力量，我们的教学就有了方向。师生同在教研中受益，在教研中成长。

一起来看看孩子们的收获吧！

（读书笔记）

（思维导图）

（积累小报）

（飞花令）

（飞花令后孩子们画的手抄报）

（看图猜古诗）

（诗配画）

（练字）

      花从春走过，留下缕缕芳香；叶从夏走过，留下片片荫凉。在这个战“疫”中，每个人都是一名战士，每个人都留下了战斗的痕迹。在这个特殊时期里，或许二年级语文组的老师们每天都会遇到这样或那样的困难，但是，我们不害怕，因为我们有一个勇于面对挑战的二年级团队，因为我们有一个团结奋进的低年级团队，因为我们有一个强强有力的一实小团队！面对困难，让我们一起努力，共同祈盼，春暖花开！