<p> 九小五（5）班“小老师”风采展示 </p><p> ——第三期</p> <p> 人间四月芳菲尽，又是一年清明时。随着中国传统节日——清明节的来临，疫情也已走到了尽头，开学已经离我们不远了。🤗🤗🤗🤗🤗🤗同学们，你们做好准备了吗？😄😄</p> <p> “停课不停学”，我们一直在努力。💪💪💪💪💪💪接下来，是我们五（5）班小老师风采展示时间。</p> <p>【19号小老师】石宇欣</p> <p>【点评】你的声音很好听！思路也很清晰，就是在比较完分数和小数的大小之后，应强调一下谁用的时间短谁做的就快。</p><p><br></p> <p>【20号小老师】胡欣冉</p> <p>【点评】读题完整，讲题思路清晰，用了两种方法比较出谁做的快。可以把小数化成分数比较，也可以把分数化成小数比较，它们的时间单位是一致的。语速稍微慢一点就更好了！</p><p><br></p> <p>【21号小老师】王蓓璇</p> <p>【点评】题意分析得很透彻，把解决问题转化成分数和小数的大小比较，读题时把二又七分之二读成了二又七分之三，比较过程讲得很好，继续努力💪</p> <p>【22号小老师】段奥军</p> <p>【点评】能认真读题、析题，思路清晰，语言精炼，可见这段时间确实下功夫学习了！给你一个大大的赞👍如果能面对镜头就更好了！</p><p><br></p> <p>【23号小老师】王冲</p> <p>【点评】读题完整，分析透彻，能熟练运用所学知识给大家讲解。这三个数量的表示方法不一样，有分数有小数，不能说成“用的方法不同”，继续锻炼，以后就会越来越熟练！加油💪</p><p><br></p> <p>【24号小老师】曹景辰</p> <p>【点评】这是一道稍复杂的思考题，虽然不太好讲，可却被你讲得趣味横生，还借助线段图来帮助分析，真是太棒了👏纠正一点：是整除不是整分[微笑]</p> <p>【25号小老师】马钰涵</p> <p>【点评】声音亲切自然，缺少抑扬顿挫[微笑]你讲得是一道很有深意的分数应用题，如果你能告诉大家“求返回时比去时的速度提高了几分之几，就是求提高的速度是去时速度的几分之几”，相信同学们就更容易理解了。自信一点[微笑]你很棒👍</p><p><br></p> <p>【26号小老师】刘世羽</p> <p>【点评】你的思路很清晰，把问题转化成求最大公因数的问题，读题时出现了一个小错误，是“两根铁丝”而不是“第二根铁丝”。老师看到了你的进步！继续努力💪</p><p><br></p> <p>【27号小老师】赵振挺</p> <p>【点评】声音洪亮，读题认真，题意分析透彻，能运用所学知识解决实际问题，讲得很好👍给你101分，多一分让你骄傲😄😄😄</p> <p> 本期“小老师”风采展示到此结束，我们下期再见！</p>