<p> 一场突如其来的疫情影响了大家的工作和生活，改变了师生们的学习方式，面对疫情，举国上下万众一心，同心抗“疫”，期待已久的春天早已到来，我们却没能如期回到美丽的校园，但我们停课不停学，在学校疫情防控工作教学领导小组统一部署下，自2020年2月10日起，“空中课堂”的教学工作已经开展了一月有余，我也在不断摸索改进，现将这一阶段的线上教学工作总结如下：</p> <p> 一、直播教学从兵荒马乱到游刃有余</p><p> 刚接到学校要进行直播教学的通知，我的心里特别胆怯，经过学校统一培训，我对钉钉才稍微了解了一些，第一次试播时，先是找不到摄像头在哪打开，需要强调的说完之后又不知道怎样结束直播，一节课下来，我觉得自己特别狼狈，于是试播结束后又在群里和同事不停的交流、探讨，心里稍微有了一点门路，我就开始正式成为了一名“网络女主播”，第一节直播课在我的紧张不安中竟然成功了，学生听课特别积极，和我的互动也非常多，我觉得自己也算是成功的迈出了第一步，慢慢的，直播软件我用的越来越熟练，直播课也上的越来越得心应手，游刃有余。</p> <p> 二、精心备课，认真授课</p><p> 线上教学具有很多的不确定因素，和课堂上课相比，学生的自制力和注意力都不容易把控，因此我对每一堂课都精心备课，力求把知识更精准的传达给学生，同时让自己的课堂充满趣味，注重激发学生的学习兴趣。我在网上搜集下载了电子课本、教师用书、同步练习等教学资源。把这些资源结合我们班的实际进行整合，运用于教学之中。网络教学学生是主体，只有学生做足准备，才可以开展教学和保证教学质量，为此我与家长沟通，要求家长做了两个方面的准备：一是网络学习使用的设备，如：手机，电脑，平板等，还有是否有网络；二是学生和家长面对新的授课方式要做好足够的心理准备。在开课的前一天又在微信群与家长进行了开课前的动员，为正式的学习做好准备。</p> <p> 三、作业验收 ，精心批改</p><p> 线上教学老师是主导，学生是主体，如何检验教学成果？作业的批改验收是最有效的途径，每次直播课结束后，我都会在钉钉家校本里布置适当的作业，学生要自觉完成作业并提交，大部分学生都能准时提交当天作业，对于学生提交上来的作业，我会及时进行批改，跟进辅导。不漏一人，不落一课，根据作业反馈情况，有时在微信群发布，重点激励完成的较好的，对于没完成和完成不够理想的以微信与家长交流，找出存在问题，鼓励努力完成，不训斥，不说教。最近一段时间课本、练习册发下来了，心里感觉舒畅多了，预习、上课都方便多了，课堂笔记可以和课本完美结合了，孩子们的学习积极性更有成效了。</p> <p> 四、家校合力，共育花开</p><p> 线上学习既是对学生的考验也是对老师和家长的考验。线上教学的顺利进行离不开家长的辛勤付出。因此我注重家校沟通，保证线上学习的效果。在网课进行前期的交流当中，我通过召开线上家长会，详细地对班上家长和同学解释了线上学习的方式和重要性，尤其是提醒家长做好监督、提醒工作，为孩子创造良好的学习环境，做好孩子的引导者和监督人。</p> <p> 五、线上教学反思</p><p> 1、虽然我们老师尽心尽力做了很多工作，但无可避免还是会出现一些问题。个别家长对网上教学不重视、孩子上课不认真、孩子不能按时完成作业等等。我还是要不断加强与家长的沟通，让家长更好地理解特殊时期的教学方式，也更重视孩子的学习。</p><p> 2、电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以要尽可能将电子作业转移到书面作业。</p><p> 3、低年级孩子自主学习能力较低，生性好动，难以专注学习，导致许多孩子们的线上学习过程需要家长全程陪同，并且辅导完成作业。部分留守儿童家庭的老人无法陪同和辅导，以致学生出现两极分化现象。所以我会更多的关注留守儿童家庭的情况，积极进行电话辅导与线上辅导相结合。</p> <p> 通过这段时间的线上教学，我收获满满，对今后的网络教学更加充满信心，我会竭尽所能做好线上教学工作，让每个学生都能学有所获。</p>