<p> 2020年3月31日下午两点，嘉铭校区全体青年班主任在王晓晴主任和杨振伟老师的带领下，在钉钉群中开展了本学期班主任工作室的系列活动。这次的活动主题是：“班主任带班育人方略”分享。</p> <p> 首先，作为班主任工作室的领头人，杨振伟老师对于假期中各位班主任撰写的带班育人方略以年级组为单位，进行了梳理和总结，并指出：一、方略的题目要精心设计，要具有准确性和吸引人性；二、方略的内容要有教育理论文件的引领，从而使自己的育人方略有据可依；三、育人方略应详实具体，是自己教育教学实践经验的总结。接着，杨老师列举了三个方略的题目进行具体阐述，并着重讲解了其中一篇《以心育心 以画传情》，撰写这篇方略的班主任借助自己的简笔画优势，引领学生做一个有“规矩”的人，有“心”的人，从而开启学生的心灵。最后，杨老师向我们推荐了德育相关的教育理论文件供我们参考和学习。</p> <p> 随后，作为一名仅有两年班主任工作经验的李子依老师率先分享，李老师以“幸福小家的‘致富’之道”为主题，向我们分享了她这两年以来的带班育人实践经验。对于学生来说，知识、能力、品德都是财富，作为班主任，要根据班级的发展，学生的需求循序渐进的积累，从而实现有序而持久地发展。</p> <p> 接着，是经验丰富的郑宇航老师以“留善于心，以善为行”为主题向我们分享了她的带班育人方略。郑老师将班级精神定为“善”，从一年级就开始在日常教育、班会课、班级活动等方面来渗透学生，凡事要“善”，对于培养学生良好的行为习惯进行长久的引导，她对学生的教育影响就像涓涓细流慢慢浸润于每个孩子心中。</p> <p> 其次，杨海萌老师以“落实多元争星评价，助力学生全面发展”为主题，从评价的角度向我们分享了带班育人方略。杨老师在结合学校的教育理念和评价机制的基础上进行创新，确定班级发展方向，制定本班特色机制，鼓励学生个性发展，从而促进班级整体发展。</p> <p> 最终，王主任进行会议总结并连麦两位老师分享自己的想法和收获。对于刚刚带班的青年老师们来说，先要思考你想要你的班级达成什么样的效果，结合学生的综合发展和个性成长做长远的规划，再去一步一步地落实，从而形成自己的育人策略。</p> <p> 会议结束后，参会的所有青年班主任在微信群中发表了个人活动记录，每位老师都对本次培训做了详细的会议记录和个人反思，每位老师都受益匪浅。相信今天学习到的这些宝贵经验都能成为今后工作中的财富！</p>