面对疫情我们应该怎么做？ ——北碚区朝阳幼儿园基于各领域PCK的抗疫课程网络研讨火热进行

余美芳

生活即教育世界即教材眼前发生的这一切是一本生动而深刻的教科书作为教育者在本次疫情事件中承担着怎样的使命如何做一个有准备的教师如何把疫情转化为孩子的经验如何生成以疫情为主题的活动朝幼老师们正跨越时空开展教研 　　阳春三月，学习正当时；疫情当前，研修不停歇。一场新冠肺炎给人们的生活带来了不同寻常的变化，生活即教育，眼前的疫情就是最好的教材，孩子亲历的人、事、物、景都是非常好的课程资源。 作为幼儿园老师，如何利用好疫情防控这一社会资源，围绕这些生活中真实的事件开展生动的教育活动促进幼儿的学习与发展，值得我们深深地思考。近日，朝阳幼儿园开展了“面对疫情，我们应该怎么做——基于各领域PCK的抗疫课程”网络研讨，北碚区教师进修学院学前教育教研员周霞、李春雨参与了此次会议。 课程回顾引出主题 　　会议在朝阳幼儿园党支部书记、副园长柏承健的主持下拉开帷幕。首先，柏书记向大家介绍了基于“蒙爱”课程引领下前期研修及课程实施情况。 　　在前期课程建构中，幼儿园开展了多次园级网络研修，带领老师们分析什么是儿童真正需要的深度学习，明晰抗疫课程建构与实施的目标指向。接着，各领域组、各年级组回顾3—6岁儿童学习与发展指南，以儿童的经验发展特点着手，结合本次疫情带给孩子的关键经验进行领域组、年级组研修，预设从身心健康角度、社会情感角度、科学认知角度去思考课程创生的目标及内容，确保课程开展的价值和意义。 　　在前期课程实施中，幼儿园围绕“爱”的教育以及疫情期间幼儿亲历的人、事、物开启“蒙童乐园”线上教学，从爱之语、爱之韵、爱之力、爱之行、爱之思五大版块定期推送活动及亲子游戏内容，开展爱心连线，做好延迟开学期间的防疫教育及生活指导服务。同时，各位教师、家长、幼儿发挥特长，创编抗击疫情儿歌、快板、三句半、绘本故事、情景剧等，让幼儿“宅”有所乐，“宅”有所学。 课程交流智慧碰撞 　　带着基于儿童发展、基于儿童生活这样的期许和愿景，结合课程建构与实施现状，幼儿园各教研组长对领域组课程方案进行了分享。 　　社会组基于儿童视角，以社会领域为中心，重点围绕“大手牵小手，用爱传递;抗击疫情，从我做起;生态意识，从小培养”三个方面，丰富幼儿情感，做有爱有担当的人。 　　语言组立足于指南中语言领域的核心经验，结合幼儿的年龄特点，利用防疫的各种绘本、儿歌、快板等材料，制定出了各年龄段目标及内容。 　　音乐组利用音乐特有的方式，以音乐传递爱，用科普情景剧让孩子们掌握防疫小知识，向所有在一线奋战的医务工作者、以及身边的志愿者们致敬! 　　美术组从抗击疫情中的家国情怀、大无畏精神出发，倡导幼儿将自己的所观所想用自己稚嫩的双手把它表现出来，传递能量、点燃希望。 　　科学组在“蒙爱”课程的引领下，围绕疫情期间的探究元素，结合幼儿的年龄特点制定了相应的课程计划，运用观察、比较和分析的方法分析新冠病毒前后的变化。 　　数学组基于疫情期间幼儿的生活经验以及幼儿数学领域的核心经验，引导幼儿用记录、统计、观察的方法，了解肺炎疫情的基本情况。 　　健康组以“我是战役小卫士”为主题，从健康生活、运动习惯、安全保护、心理情绪几个方面，明确健康组的课程目标和内容。 　　各年级组分别从大、中、小班幼儿的年龄特点出发，制定了疫情背景下的课程实施计划。 　　各领域组长分享之后，柏承健书记、童莉娅副园长带领老师们积极研讨交流，基于各领域核心经验，结合幼儿年龄特点，共同分析各年龄段目标制定是否准确，分析疫情中带来的各方面教育价值和思考，共同探讨如何转换为幼儿能理解的各领域活动。 小结梳理引领提升 　　研讨结束后，保教副主任倪艳红以社会领域为例，基于社会领域的核心经验“自我意识、人际交往、亲社会行为、社会认知、归属感”，挖掘抗疫期间的人、事、物、景，结合蒙爱课程“爱自己、爱他人、爱幼儿园、爱家乡、爱祖国”的课程目标，分析各核心经验下可生成的活动，以培养的幼儿社会性情感，达成蒙爱课程目标。 　　梳理出疫情背景下的幼儿园课程要基于儿童，基于生活，分析幼儿的原有经验和兴趣关注点；基于发展，基于核心经验，分析幼儿学习与发展的可能性与潜在价值；基于资源，基于蒙爱课程，预设可能生成的相关的课程活动。课程建构与实施一定要从幼儿身边入手，由近及远，从具体到抽象，使孩子在爱的浸润下学会自爱、关爱他人、萌发大爱，养成“善的品行”和“美的心灵”。 专家点评高屋建瓴 　　师指一条路，烛照万里程。区进修学院学前教育教研员周霞老师和李春雨老师对此次教研活动进行了精彩的点评。李春雨老师从研讨的内容师肯定了老师们敏锐的触觉，认为幼儿园在疫情背景下的课程计划逻辑清晰、紧扣指南，并针对如何将课程内容与幼儿园蒙爱课程进行有机结合，提出了专业的意见建议。 　　周霞老师从教研活动的组织与实施给予了充分的肯定，认为教研主题有热点，问题有焦点，回应有特点，高度赞扬了此次教研活动的实效性。希望老师们继续秉承科学的教育理念，进一步完善疫情背景下的主题课程。 　　“教育即生活，生活即教育”，新冠肺炎作为目前的社会大事件，对疫情背景下的课程研讨更是具有深远社会意义。老师们纷纷表示，在接下来的教育教学中，将从幼儿生活经验出发，把握疫情期间的“活教材”开展有计划、有目的的教学活动，引导幼儿关爱生命，热爱大自然，培养幼儿家国情怀，让幼儿在“战疫”中不断成长！ 做有准备的教师做有温度的教育在这初春三月窗外正春意盎然朝幼人正学之、思之、行之让我们共同期待疫情过后那一抹最美的色彩