<p>2019年12月，武汉爆出了新冠肺炎疫情。</p><p>1月27日，教育部发出通知，要求各地大中小学校推迟春季开学时间，并于1月29日发出倡议：利用网络平台，展开“停课不停学”。我们学校积极的行动起来，我们组的三位老师建个微信群，在群里讨论如何进行线上教学！</p> <p>汪润润老师主动挑起了“主播”的重任，每天下午4点她都会准时的和学生们在钉钉上直播。她讲解的重点突出，简洁易懂，深受学生和家长好评！</p> <p>3月31日下午3点，英语组老师在钉钉上开视频会议，就线上学习情况进行研讨。在农村地区，英语学科的教育挑战更大！出现了孩子自主学习无监管，父母辅导有欠缺等各种问题。三位老师积极发言，针对这些问题，英语组老师积极想办法，来解决！</p> <p>汪润润老师发言：在网上直播教学一个多月以来，对线上教育充满了好奇，也发现其有很多弊端。现对线上教学的优缺点进行以下小结。 </p><p>在线教育的优势方面：1、知识获取的便捷性。互联网让你可以在家里甚至在任何地方都可以开始学习，不需要到固定的教育场所。2、方便的回放功能。以前学习都是听完一遍如果没有听明白，就只能去问老师，但是现在可以回放观看，多听几遍，如果实在不明白才会去找老师请教。老师也节约时间，学生也节约时间。3、便于老师统计作业。哪些同学交作业哪些没有交都会有显示，方便开展个别教育。 </p><p> 线上教育缺点方面：1、在线教育缺乏情感注入。虽然老师上课的时候会向一切办法调动同学们的情绪。但是毕竟学生是面对一个冰冷的机器，情感上的交流还是需要靠人与人真正的接触所获得的的。2、个性化的问题解决是一个难点。学习者在学习中有一个场景就是学习的时候以为已经解决了，但是等到老师下线，其实问题并没有解决。或者老师已经多次讲过的问题，学生还是学不会，有些学科的进入是必须需要手把手进行教学的，这些问题都是在线教育解决不了的。就需要一个个性化教学的过程，老师长期跟进这个孩子，了解孩子学习的所有痛点和难点，帮助孩子去解决。学习有时候不是学不会，而是心理问题。3、团体活动，实际场景中的学习。在线教育还是无法解决。在线教育方便的把学习者独立开来，同时也让团体活动变少了。人需要一个真实社交场合，需要团队协作能力，在线教育是没有办法很好的控制这种场景。另外实际场景中的教学，在线目前还没有办法达到，比如小组讨论，你无法通过线上去模拟一个小组活动的真实场景给学习者去实践。</p><p>我认为针对目前的这些问题，还是要学生，家长和老师共同努力，引导孩子们树立正确的价值观，适应现在的学习模式，不停的督促其认真学习，做好个别同学的思想工作。学生，家长，老师这三股劲往一处使才能见到良好的成果。</p> <p>总体来说，农村地区疫情期间的英语教学条件更为艰苦，更需要学生们提高自主学习能力和自主学习的意识，更需要家长们付出时间与耐心，也更需要教师们能更细心地多做准备、多做工作。</p>