疫情防控演练彰显责任担当——丰南区第一实验小学疫情防控演练纪实

丰南区第一实验小学

为有效阻断学校春季开学后新冠肺炎疫情向校园的蔓延，依法、科学、规范、有效地开展疫情的防控和救治工作，强化全校师生的应急处置意识，熟悉应急处置具体过程，提高我校疫情应急处理的能力、水平和效率，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。丰南区第一实验小学于2020年3月29日至31日举行了疫情防控预案的演练。 一、组织责任领导学习演练方案，做到分工明确，心中有数。 2020年3月29日下午，学校领导班子成员到校开会，会上由王立春副校长组织学习了学校疫情防控演练预案，设置了六个组，分别是综合协调组、疫情监测组、救治处置组、对外联络组、消毒防疫组、宣传教育组。每个组都有负责领导和责任教师，做到了分工明确，责任到人。 二、各责任组召开教师会议，布置演练事宜并进行前期的培训及练习。 2020年30日上午，六个责任组的领导组织教师们根据提前设置的情景进行分组演练。没有学生，老师就分别饰演各种角色，全体教师都参加了演练。老师们态度非常认真，因为他们知道，此时的演练就是开学后的实战，容不得半点疏忽。 仅仅半天的时间，六个组全部反复进行了3至4次的过程演练，虽然非常辛苦，但是老师们依然坚持不放弃，只要有一丝一毫的不满意，老师们就主动要求重来。终于经过半天的磨合，人员配合越来越默契，演练越来越逼真，各小组的演练效果已经有模有样。赵淑君主任骄傲地说：“现在的效果，我们都可以拍电视剧了！” 三、学校全程走场，模拟实战化演练，效果俱佳。 整个演练过程模拟了六个场景，这六个场景包括了学生和老师开学后可能出现的各种情况，非常全面，有很强的针对性和操作性。 第一个场景：模拟师生入校，安全迅速。 学校门口是把好疫情防控的第一关。为了有效防控疫情和防止校门口的拥堵，学校分两个门进入。机动车和自行车由北小门进入，学生和步行教师走大门。演练开始了，师生步行进校自觉排成一队，前后保持的一米间隔。进入校门口时，走特制的测温通道，测温后迅速离开，井然有序。 　　北小门是汽车和机动车教师进入，开车的教师到校门口时自觉停车检测体温后迅速进入校园，机动车和自行车自觉停靠在校门外的便道上，步行测试体温进行登记无问题后，再将车推进校园在车棚内摆放整齐。整个过程安静而迅速。 第二个场景：模拟校车发现疑似疫情。 学校乘车上学的学生多达243人，是疫情防控的重点区域。演练开始后，只见校车司机在发车前对校车进行了全方位的消毒后才去接学生。在接送点社区管理员已经组织好学生前后一米的距离排队等候上车，家长送达学生后迅速离开。学生蹬车前，跟车教师为学生进行体温测试和手部消毒，确认无问题后学生上车。 　　就在这时，跟车教师发现一名学生体温达到了37.3度，跟车教师第一时间将发热学生引导到远离候车队伍的地方，马上向学校疫情防控组进行报告，同时跟车教师马上与家长取得联系带孩子去进行诊治。其他学生进行消杀后乘车到学校。整个过程紧张有序，忙而不乱。 第三个场景：模拟学生晨午检。 晨午检是把好疫情防控的重要关口。学校投入了最多的人力和物力，全力保障防控效果。 你看，20位值班教师按照值班点位图，佩戴好执勤袖标、口罩、手套等防护措施，提前到岗，各就各位，严阵以待。 　　学生在志愿者和值班教师的监护指导下，陆续向学校体温监测点行进。综合协调组老师引导学生按东南北三个路队方向，合理调控成三列测温队伍，前后保持一米距离，有序进入测温区测温。学生测温后没有问题迅速进入教学楼。 　　忽然值班教师发现一名发热学生，体温37.3度，马上向疫情防控组上报，学校疫情处置组教师身穿防护服，第一时间将学生引导到学校的隔离室，了解登记相关信息，排查密切接触人员。同时班主任老师第一时间与家长取得联系，开车将孩子接走送至定点医院检查就医。消杀员第一时间对现场进行消杀。短短几分钟，完成了整个疫情处置过程，确保了学校其他学生的安全。 第四个场景：模拟课堂教学。 情景一：开学第一课     开学第一天，班主任老师为每位进入教室的学生第三次测试体温，没有问题后入座，填写自己的健康卡。学生全部到齐后，班主任老师检查并收缴开学前14天学生的健康卡，确保学生身体无恙。 　　情景二：上课 四1班正在上课，晏希静老师正在为学生上人生讲堂，讲述疫情防控的知识，学生听得津津有味。突然班长报告一名学生生病了，量体温后发现超过了37.3度，晏希静教师第一时间上报学校疫情防控组，然后马上原地疏散班级学生，打开窗户通风。 　　教师做好自身防护后将学生引导到教室外，由处置组教师引导到隔离室。同时班主任通知家长带孩子就医。学校通过广播通知所有学生及时做好自身防护，保护好自己。疫情处置过程中，教师从容镇定，学生情绪稳定。 第五个场景：模拟学生课间活动。 下课了，教师组织学生对教室及时通风。然后组织学生站队，保持一米的距离有序参加大课间活动。提醒上厕所的学生遵守一米的距离，如厕后用洗手液进行七步洗手法清洁手部，再按规定的路线返回教室，秩序井然。 　　课间活动中发现发热学生，班主任第一时间上报，由身穿防护服的处置组教师将学生带到学校的隔离室，了解情况，排查密切接触人员，同时第一时间联系家长就近送医。 　　第六个场景：模拟教师打水。 教师用水是事关疫情防控的细节问题，演练预案也考虑到了。为了避免教师的聚集，各办公室的教师把水壶贴好标签，放到水房后离开。食堂教师为老师们提前打好水有序放好，老师们上完课后分时段取回，最大限度保障了教师的安全。 　　六个场景演练下来，时间已经过去了2个多小时。但是参加演练的老师们自始至终都保持着最佳的状态，看那情景此时已经不是演习，而是实战。 一场疫情防控演练，部署周密，组织严密，参与人员个个严阵以待，全身心投入，彰显了一小教师的责任与担当，成功迎接了区领导的疫情防控检查，深受好评，当场决定由一小来为全区做展示。 　　演练结束后，田校长对此次活动进行了全面的总结，肯定了优点，又在场景布置、服装等细节方面提出了改进意见，让学校的防控预案更加接近实战化。 四、为全区疫情防控演练做展示，赢得称赞。 2020年3月31日下午一时三十分，丰南一小的全体教师进入实战演练状态，准备为全区进行展示。此时一小教师的心情非常激动，又深感责任重大，他们各个严阵以待。田校长一声令下，演练正式开始。场上气氛紧张，但是各个场景的演练都是严密有序，各环节连接紧凑，一气呵成。就像我们期待的那样，这次的展示是三天来效果最好的一次，人人倾情投入，入情入境，根本看不出这是演练，赢得参观的领导和教师们频频点头称赞。 　　由于演练现场效果显著，唐山市电视台之后进行了特别录制，准备向全市做宣传。这次展示活动全区学校的领导和教师近百人参观，能为全区的抗疫工作作出我们的贡献，一小人责无旁贷。 五、演练后总结，鼓舞人心，提升士气。 此次疫情防控演练后，田校长亲自进行活动总结。3月31日的班子会上，他动情地说：“通过这次演练，让我看到了一小这个集体是真正能打硬仗，善打胜仗的优秀集体。看到了一小领导班子是各个都能独当一面，团结协作非常棒的优秀团队。一小教师人人都有超强的集体荣誉感，严格的组织纪律性，各个精气神十足，各个都是好样的。” 　　同时，他也向领导班子和教师们传达着自己的治校理念，那就是无论我们做任何事，都不是走秀，从不走过场，不是为了做宣传，而是真正让老师从这场抗疫中收获些什么，提升师德水平，为学校今后的工作实实在在打基础。 　　疫情防控演练之后，学校将此次演练做成专题片，结合疫情防控“一事一案”的学习培训，组织教师观看，让所有老师了解疫情防控各个环节的操作过程，提升教师疫情应急处理能力。 此次疫情防控演练促进了学校疫情防控工作的科学化、系统化，程序化，标准化，为学生复学奠定了坚实的基础，意义重大！