<h3> 真正拉开孩子间差距的，不是成绩，是孩子们的心性，我们不能为战胜疫情做多大贡献，但是能宅在家里努力学习，也算是保护自己并且为国努力的一种最积极有效的方式了。<br> 我们常说孩子是懵懂无知的，但是这场疫情之中，我们其实看到了很多孩子的坚强和乐观，爱心和善良。少年强则中国强，相信我们可以战胜一切，早日走出阴霾。抬头，春在前方……</h3> <h3>《会动的线条》属于“造型.表现”学习领域，是与上节课《画中的线条》同一线条知识系列中的一个内容。线条是点移动的轨迹，由于移动方向和速度的不同，产生不同形状和特点的线条，给人不同的审美感受。</h3> <h3> 本课内容目的是能让孩子们进一步认识线条，理解感受线条的节奏感，激发学生大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感，创作出个性化的美术作品。</h3> <h3> 当你能飞的时候不要放弃飞，当你能梦的时候不要放弃梦，当你能努力的时候不要放弃努力</h3> <h3> 英国教育学家莎莉·路易斯在《唤醒孩子的才华》一书中提到：要想孩子能够取得好成绩，智商、经济条件都不是第一位的，最关键的是父母的言谈举止，父母的榜样力量，能否给予高质量的陪伴。</h3> <h3> 网上曾传过这样一句话：“当假期过后，当疫情结束，不同父母的陪伴，不同的假期生活，孩子的成长也将所有不同，差距便逐渐拉开，逐步形成。”这句话说得很有道理，也值得大家深思。在今天幸福需要靠奋斗出来的年代，不管脑力劳动还是体力劳动，多一项技能，多一些吃饭的本领，将来才能不会被社会所淘汰。</h3> <h3> 不耽误一刻学习的时间，用努力上进的学习姿态，表达对祖国的热爱，是这孩子们最真实的行动。</h3> <h3> 美术教育过程是审美活动的过程，是提高学生对美的感受力、判断力、想象力和创造力的过程。通过本次创作，激发孩子们热爱美、表现美的愿望，增强民族自豪感和爱国主义情感，同时希望我们的每次活动，能逐步培养孩子们热爱生活、热爱大自然的良好品质。</h3> <h3> 珍惜当下，体味生命的温度；在茁壮成长的今天，我们要努力上进，增加生命的厚度。我们一起努力，期待在下学期遇见更优秀的你。</h3>