<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">起源</b></p> <p> 小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，《纲要》中指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。孩子们激动而兴奋地围绕在乌龟的身旁.....灵动的动物总是对小班幼儿有着特殊的吸引力,从他们专注的眼神中,我们读出来他们对乌龟的兴趣。于是，我们追随孩子的兴趣点，引发孩子用多种感官去探究乌龟的奥秘，孩子们和乌龟的故事开始了……</p> <p> 这个活动家长们大力支持，并鼓励孩子大胆参加、探索👍🏻👍🏻👍🏻</p> <p> 第二天早上，孩子们陆续的带来了乌龟。并和老师分享🐢</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">乌龟🐢大讨论</b></p><p><br></p> <p> 孩子们自由观察乌龟，交流着……</p><p> 大瑶👧🏻：我的🐢是绿色的，还有花纹呢！</p><p> 扬扬👦🏻：🐢也有棕色的，你看我的。</p><p> 冠宇👦🏻：🐢的脑袋是圆圆的。</p><p> 骏熙👦🏻：🐢有四条腿。</p><p> 梓涵👧🏻：🐢的壳是硬硬的，还有两只👀</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">乌龟🐢的身体结构</b></p> <p> 在讨论的过程中，教师没有提出任何问题，而是先让幼儿自由观察，倾听幼儿的谈话，了解幼儿的兴趣。带着幼儿的疑问，我们对🐢进一步的了解，认识🐢的外形特征、身体结构等…</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子们的疑问❓❓❓</b></p><p> 👧🏻👦🏻：老师，世界上只有一种🐢吗？</p><p> 大瑶：我知道海龟</p><p> 扬扬：还有巴西龟</p><p> 教师将孩子们的疑问记录下来，设计了《乌龟的种类》的教学活动。原来世界上有很多种🐢……</p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子们的收获</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 扬扬、诺诺、棋棋：认识了巴西龟，它又叫红耳龟。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 大瑶、婷婷、涵涵：我们知道海龟，它最喜欢在大海里游泳。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 冠宇：我认识了金钱龟，像一颗大大的🥚</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">乌龟🐢的种类</b></p> <p> 👦🏻👧🏻：老师，🐢是怎么来的？石头里出来的？还是大海？</p><p> 👦🏻👧🏻：不是，它们在鸡蛋里出来的。</p><p>何老师：到底是怎样的？我们一起来看看！</p><p> 原来乌龟也有爸爸妈妈，它和小鸡小鸭一样是从蛋里面出生的。乌龟妈妈会把乌龟蛋“埋在不容易被发现的松软的沙子里面，这就是小乌龟出生的地方!</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">乌龟🐢的生长过程</b></p> <p> 那小乌龟🐢吃什么呀？</p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我们的猜想</b></p><p> 睿睿：它吃沙子</p><p> 凯宇：“它们肯定喜欢吃零食。”</p><p> 萱萱：“我觉得小乌龟喜欢吃米，我家的小鸡就喜欢吃米。”</p><p> 霖霖：“它肯定喜欢吃鱼。”</p><p> 恬恬：“我想他们也会吃蔬菜，吃蔬菜对身体好。”</p><p> 扬扬：“不对不对，我爸爸说小乌龟小虾米。”</p><p> 梓涵：乌龟吃龟粮。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我们的调查：</b></p><p> 原来乌龟喜欢吃虾米、小鱼、水生昆虫、小米、各种禽畜的肉。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">乌龟🐢喜欢吃什么？</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">乌龟🐢生活在哪里？</b></p> <p> 那乌龟🐢生活在哪里呢？</p><p> 👦🏻👧🏻：应该在大海里？盒子里？沙子里？</p><p> 何老师：并不是所有的小乌龟都生活在饲养盒里面，其实还有小乌龟待在江河、湖泊、水库等有水田、有泥和沙的地方。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我们是这样照顾乌龟🐢</b></p> <p> 何老师：小乌龟在我们班上生活，那我们应该要怎么照顾它，让它快乐的生活呢？</p><p> 骏熙：我知道，要换水，喂龟粮。</p><p> 大瑶：晒太阳🌞。</p><p> 冠宇：可以带🐢去散步。</p><p> </p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">家长助教：《DIY乌龟🐢》</b></p><p> 活动前，知诺妈妈为孩子们准备了操作材料，并一步一步讲解示范。</p> <p> 话不多说，手工操作活动开始啦！有的孩子能自己安静操作，有的孩子会请诺诺妈妈、老师帮忙，诺诺妈妈细心、耐心的帮孩子撕贴。</p> <p> 哇👏🏻，我的小乌龟完成了，好神奇！😃</p> <p> 👏🏻👏🏻👏🏻感谢诺诺妈妈给孩子们带来精彩的一课，还有小印章，孩子们可开心啦！🙂期待有更多的家长参与到我们的家长助教中，体验与孩子互动的乐趣😘</p> <p> 经过班上四位老师的商讨以及教研，拟定出适合小班年龄阶段的生成课程活动，集齐五大领域：健康、语言、社会、科学与艺术的相关知识点。我们一起来看看👇👇👇</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">美术《乌龟粘贴画》</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 涂涂画画，粘粘贴贴并乐在其中，在撕、粘、涂、捏过程中锻炼手部精细动作。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">语言《龟兔赛跑》</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿 语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 故事《龟兔赛跑》</span>中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。在日常生活中，不可轻易小视他人。虚心使人进步，骄傲使人落后. 要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。</p><p> 通过故事，培养孩子阅读兴趣和良好的阅读习惯，愿意表达自己的需要和想法，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事情等。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">音乐《小乌龟🐢上山坡》</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试模仿小动物的动作。在活动中学歌曲，拍节奏，能充分体验儿歌的欢快和跳跃。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">科学《有趣的乌龟🐢》</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。</span>善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">社会《和乌龟🐢做朋友》</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在照顾乌龟🐢的同时，孩子们会接纳同伴的意见，</span>体会合作的重要性，学习分工合作、换位思考，理解别人。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">健康《小乌龟🐢运粮食》</b></p><p> 在活动中，学习手脚着地爬的动作。听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识，培养幼儿对体育活动的兴趣。</p> <p> 这次《你好，乌龟！》生成主题活动的开展得到了家长们的支持和积极参与，大家纷纷表示这样的活动孩子很喜欢，不仅学习到了很多有关于乌龟的小知识，更是孩子通过自己精心饲养小乌龟，和小乌龟做好朋友的同时，更重要的是培养了孩子观察的专注力、对学习新鲜事物的好奇心和兴趣等。</p> <p> 《你好，乌龟！》这个主题活动切实根据幼儿的兴趣点出发，孩子的每一个问题都是成为课程的知识点，由孩子的问题形成课程，教师与孩子一起区寻找答案。也由于是为孩子找答案，因此幼儿的积极性极高，课程呈现了以幼儿为本，课程生活化的特点。根据幼儿的问题，教师在这一系列的活动当中，主要是充当一个支持者的角色。</p><p> 在探秘小乌龟期间，幼儿的表现可圈可点，为了寻找答案，他们克服了种种困难，他们的专注和坚持打动了我们。相信幼儿的自主学习能力，放手让他们探索，尊重他们的点滴发现。❤️❤️❤️</p><p><br></p>