语文“云课堂”如何上出“云中语文味”——安中语文教师以校为本开展网络教研

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授课

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记笔记

“假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临！

心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”

　　3月30日上午8点半，枝江市安福寺中学语文组一班人正在聆听该校青年教师彭慧君老师的语文公开课。课前，彭老师用一首歌曲《假若生活欺骗了你》，瞬时把学生领到自己的身边，也很快把听课教师领到“在线享受”中。

　　一场新冠疫情阻挡了师生返校的进程，但却阻挡不了安中师生研学求索的匆匆步伐。连日来，600余名安中人，众志成城，共克时艰，因势利导走进空中课堂，硬是把学校在线研学搞得趣味盎然，如火如荼。

　　据了解，为保障这次研学活动取得实效，语文教研组长陈世波老师未雨绸缪，提前做了策划工作，确定由信息技术谙熟的青年教师彭慧君老师来上一节网络运用展示课。
　　彭老师是一位积极进取、乐于分享的小同伴。接到组长任务后，毫不推辞地着手授课内容的选定、听课平台的调试等紧锣密鼓的课堂准备，确保听课语文老师顺利进入她执教的班级群。

　　这天的课，彭老师执教的是七年级下册第19课《外国诗二首》。课上，彭老师熟练运用了评论区、讨论区、语音连麦、视频连线等方式与学生进行适时互动，将课堂环节层层推进。讲授中，彭老师不时以幽默风趣的网络语言将课堂气氛一步一步推向高潮。

　　一堂诗歌赏析课，能给学生带来什么？阅读，悦读，背诵，领悟是不可或缺的语文学习几部曲。课堂结束前，彭老师通过空中合作小组下达学习目标任务，让学生4人一组互开视频，分享学习收获基础上，独立完成《假如生活欺骗了你》诗歌的背诵。
　　网络课堂的效果怎么保证？过程管理是关键。彭老师的语文课堂不只是听、说、读，她还一直要求学生记笔记“留痕迹”，记笔记集中听课专注力。课堂小结后，随机抽取的几份学生笔记，无不让与会师生耳目一新。

　　在评课议课研讨会上，彭老师对当天的课进行了教学反思。与会老师畅所欲言，针对彭老师的课堂教学进行了客观中肯的点评。一致认为，上好网络课堂的关键是“把学生带到教师的身边来”。彭老师创新思考，手段多样，操作熟练，牢牢抓住学生，给与会同伴打造了网络课堂的一个模块。

　　莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。从传统课堂到线上授课，改变的只是授课方式，不变的是教书者的因材施教的教育初心，不变的是育人者与时俱进的教育思考和积极探索。