保定市徐水区东釜山乡釜山小学 李桂忠 <div style="text-align: center;">比例尺（2）教学设计</div>教学内容:人教版数学课本六年级下册55页<br>教学目标：1.会根据比例尺求图上距离或者实际距离。<br> 2.能根据计算得出的图上距离作图。<br>教学重点：根据比例尺的含义进行计算。<br>教学难点：根据给出的比例尺求得图上距离后作图。<br>教学手段：乐教乐学平台+微信<br>教学过程：<br>一、复习：1.什么是比例尺？指名微信语音回答<br> 2.根据比例尺的含义，你知道如何求图上距离和实际距离吗？指名微信语音回答，播放学生回答语音。<br>（此小节预计3分钟）<br>二、新授知识<br> 1.在乐教乐学平台出示例题：小明家在学校正西方向，距学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方向，距学校250m。 画出他们三家和学校的位置平面图（比例尺1:10000）。 <br>提问思考：画出他们三家和学校的平面图要做好哪些准备工作？思考后可以把你的重点提示发在乐教乐学的聊天室里。<br>2.根据比例尺和实际距离分别计算他们三家到学校的图上距离。<br>学生在练习本上自己尝试解答，然后在乐教乐学出示解答过程，学生自己进行对照。<br>3.根据计算结果进行作图。教师提示：作图要有比例尺、方向等，学生在练习本上尝试作图。用微信图片发给我。<br>乐教乐学上展示一份有问题的作图，指明错误，进行提示总结。<br>（此小节预计13分钟）<br>三、巩固练习<br>1.在乐教乐学出示练习题，在规定时间独立完成。<br>发微信图片给我或者发视频给我说明你的解题思路和解题过程。<br>在一幅8︰1的工程图纸 上，量得一个螺钉长9.6厘米，则这个螺钉实际长多少？ <br>学校要建一个长80m、宽60m的长方形操场。请求出操场长和宽的图上距离。（比例尺1:2000）<br>2.教师展示学生正确解题，播放好的解题思路视频。<br>（此小节预计8分钟）<br>四、课堂小结<br>乐教乐学展示重点（此小节预计1分钟）<br>五、小检测<br>5分钟独立完成，微信发送老师。