不忘初心，踏实育人——盛和小学沈振老师

沈振

我是盛和小学沈振老师，担任三年级三班的语文课。新冠疫情爆发，在这齐心抗疫的关键时期，积极响应国家“停课不停学”的号召，开展停课不停教的工作。我利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，采用直播、互动、批改作业等线上教学方式进行授课，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、有质，为疫情防控期间的“停课不停学”贡献自己的力量，具体做法和收获如下：一、积极线下备课，确保线上辅导质量。 我根据学校工作部署，首先建立语文学科群、班级家长群我首先联系学生组建实名语文学科群和班级群等组成的线上教学联络管理群进行网上教学信息跟踪与督查，利用让每位学生家长拍照打卡等方式进行网上课堂管理，让每位学生家长均加入教学班级群，及时进行教学答疑与作业辅导。采用“老师⇌学委⇌其他同学”的方式进行课前自学。下发教学课件和相应的学习链接、作业等教学资料，并布置学习任务。学生先进行自学，然后进行测验，找出疑点难点，并对自学过程进行自评。线上辅导前，我制定了线上教学计划、备写详实的教案，每天督促自己坚持听四节网上优秀教师讲课视频，并记好详实的听课笔记，吸收宝贵经验，为我所用，对自己的课做了适当调整，进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。结合班级学生实际精心制作精美课件，录制编辑形象的视频、设计合理的作业等，保证了教学质量。使在线辅导，确保实效。 二、辅导方式多样，学生学习更加灵活。 线上教学结束后，我一般会通过企业微信上传微课或利用其直播功能及时反馈学习内容，小学生自控能力差，为了尽可能的不让每位孩子落下，提前开始直播十分钟回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促学生尽量全程参与，每次听课率98%以上，提高了学生的课堂注意力，也使学生能够坚守课堂。在直播中学生可以看到电脑屏幕内容，通过鼠标、打字等方式，指明重点难点。与学生互动时，学生可以申请连麦，与我进行实时语音交流，提出问题、解答问题，其他同学也可以听到交流内容。学生可以发送比较简单的弹幕，与我进行互动。直播结束后，及时了解学生的上课情况，若学生因事、因病错过线上辅导，或在线上课堂没有弄懂的地方，提醒学生利用平台提供的回访功能进行再次收看、反复学习，且不受时间限制。对无法参与线上辅导的学生，我通过打电话、发短信等进行线上指导。 三、及时批改作业，确保掌握学生的学习情况。  “一日之计在于晨”，每天坚持督促学生早读，为了及时提醒学生，更好地把握人数，通过让家长下载水印相机上传实时图片以及上课视频。为了让学生很好的对知识进行巩固与训练，对所教知识的信息反馈，便于对我今后的教学有一定的指导意义，及时布置学习作业，每天的作业程序：跟读，背，写，完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。对每一位学生作业做到用鼓励性的语言图文并茂全批全改，并每天做好详实的作业统计，了解学生对所学知识的巩固与掌握的程度，跟进学生的学习状态，查漏补缺，及时反馈，每天长时间的看屏幕，常常两眼生疼，视觉疲劳，就点点眼药水继续工作，热忱是我工作的灵魂，甚至就是生活本身，从每天的工作中找到生活的乐趣。 本着“停课不停学，不让一位学生掉队”的原则，网上开课以来，受到了学生家长的一致好评，为了更好地和学生们一起成长！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我会在今后的教学实践中不断地去尝试和运用，运用自己的智力等诸多因素进行自我调控和自我改造，以适应线上教学的需要，继续努力加油成长为一名在不断学习改变中的好老师。