线上教学，我想说——魏靓名师工作室线上教学的思考(二)

最美逆行人

　　2020年的春天，新型冠状病毒突然来袭，打乱了原本美好的一切，明亮的教室里再也没有了孩子们活泼的笑脸，校园里再也没有了往日的生机与活力。但教育人用另外一种更温情的形式——网络线上教学继续着传道解惑授业的使命。如今，线上教学开展近两个月，这当中，有喜悦，亦有困惑；有经验，亦有不足，大家都在摸索中前行。魏靓名师工作室全体成员在这近两个月的日子里，与所有同仁一同经历着线上教学的苦与乐，为做好线上教学精心录课，用心指导学生学习。近期，我工作室将倾情推出“线上教学，我想说”系列文稿，与大家共同分享经验与体会，共同探讨当中的问题与困惑。希望所有阅读的同仁提出宝贵意见，也渴望您的共同参与。

　　2020年春节，突如其来的"新冠肺炎"给原本喜庆祥和的节日披上了阴郁的灰色外衣。面对疫情，教师队伍义不容辞地响应了"停课不停学"号召，如火如荼地开展起"线上教学"。我个人积极参与了本次县上组织的"录课"工作！抛去"线上教学"的优缺点，就自己本次参与"录课"的心得体会分享如下:

一、精心备课。

线上教学相对与线下教学，备课显得尤为重要。线上教学因对学生的课前预习情况无法及时掌握，教师备课时更要面面俱到，兼顾学生的个体差异，既要有深度，更要浅显易懂；既要传授知识，更要给予方法；要让学生对线上课堂既要有新鲜感，又要有成就感，更要有获得感！因此，诸多因素，告诉我们备课者，一定要从学情出发——精心备课，选材，精心选取教学方法。

二、静心上课。

线上教学与线下教学相比，出现了教与学的分离，无法直观看到学生的听课效果，加之，学生长时间在网上学习，学生视觉会疲劳，心理上也会产生浮躁情绪，上课时，教者一定要静下心来慢慢引导，精心选取教学中的重难点，作为语文教师，面对小学生时，教学课件中尽可能不要出现密密麻麻的文字或知识点，我们可以将每节课的知识给孩子梳理成思维导图或者把需要了解的资料尽可能换成视频播放的方式，这样可能会更能吸引学生的眼球，激发学生对线上学习的期待感！

三、耐心解答

特殊时期，老师对学生每天疑难问题无法及时了解，因此，对于学生每天的疑难问题，我定在每晚八点整，采用微信群互动交流的方法一一耐心解答，面对学困生出现的书写潦草，不及时交作业或懈怠情绪，我会及时在班级群编辑一些积极向上的文字鼓励学生，看到学困生的一点点进步及时鼓励！

　　线上教学对于我们来是全新的教学模式的实践，对我们的传统教学思维与技巧是冲击，更对我们传统的教学思想提出了新的更高的挑战。只要我们抓住“课前精心备课要充分，课中静心讲解会引导、课后耐心答疑有实效”三大节点，线上教学一样可以很精彩。(市级学科带头人 永寿县逸夫小学 王燕子)

网上教学已经进行一个多月了，我感受最深的是要提高线上教学效果，就要多鼓励，唤醒孩子们的上进心。钉钉可以帮我们监测出学生在线的时间，但是却永远也无法监测出他是否在认真听讲。线上教学对学生的自觉性和学习能力的要求是非常高的，同时也是培养学生学习的自觉性和锻炼学生自主学习能力的最佳机会。我每天利用家校本检查孩子的作业时，除了指出他们中间存在的问题，更多的是发现他们作业中的优点并加以及时的肯定和鼓励：

听你的朗读是一种享受！

你书写非常的工整，布局也很合理，不愧是语文课代表！

每天进步一小步，日积月累一大步！

对你来说，完成这点作业不算什么，老师对你有更高的期望，希望你在完成作业之后，能够徜徉书海，让心灵去远足，期待着将来能看到一个更优秀的你！

一次作业优秀不难得，难得的是你每次作业都很优秀！

这次作业完成的不错，但是老师相信你一定能写得更好！

要把优秀当成一种习惯……

即使有些作业完成的并不理想，我也很少批评，而是热切地提出我的期望！慢慢的，我惊喜地发现孩子们的作业有了很大变化：不仅数量上能按时交齐，质量也越来越高。当李宇轩从每天最后一个交作业变成了每天前几名交作业时；当薛之毅不太流畅但却非常认真的一遍一遍的给我发朗读语音时；当耿硕涵在提交作业时写下：要让“认真”成为一种习惯… 我知道那些评语已经变成了火种，点燃了他们学习的热情。帮助他们由他律走向自律。那一刻，我再一次深切地体会到了教育的本质其实是唤醒。(市级教坛新秀 武功县实验小学 魏雪娟)

网上教学已快两个月了。两个月来，有感到很充实很欣慰的时侯，也有感到迷茫困惑的时侯。

网上教学，这种新形式的教学手段，起初引起了学生的极大兴趣，学生学习的热情极高，每天上课几乎都很认真听讲，认真做笔记。作业也能够及时认真完成，而且好象还要比在学校认真。这些都让我感到十分高兴，也觉得自己每天都过得很充实。可是，时间一长，学生们的新奇劲就没有了，学习兴趣自然就没那么浓，加之网上教学难于监管，学生在那头实际在干什么，老师不是掌握的很清楚。作业也敷衍了事，家长疏于监管，另外，老师网上操作、教学软件运用水平等参差不齐，这一切都直接影响了教学效果。

总之，在疫情肆虐的这个特殊时期，作为“停课不停学，不停教”的一种形式，网上授课很好地弥补了疫情给教学带来的冲击。现在，新学期曙光就在我们眼前，这道曙光必将我们带入一个姹紫嫣红的春天！(县级优秀教师 永寿县城关小学 凌娟红)

　　2月10日开始，我们的线上教学已经持续开展了两个多月。线上教学，是一种全新的学习方式。那么，学生怎样学习才能提高学习效率呢？通过近期的教学实践，和认真的反思和总结，我认为学生应该努力做到“四会”：

第一，会听。网课时长一般为十几分钟，老师会用最精炼的语言对重难点知识进行讲解，学生应认真聆听知识的关键点，且可回放再观课，加深对知识点的理解。

第二，会记。线上教学，老师讲解速度比较快，可以速记，记下要点，课后再补充完整。亦可截屏，完善笔记，或圈点疑问处，可单独与老师交流。

第三，会讲。为了巩固所学，学生可以尝试把新学知识通过不同方式讲给家长听，通过讲，把学习思路整理得更清晰。

第四，会练。课后，学生要及时完成老师布置的作业，还可根据自己的实际情况查漏补缺自选练习，改善“一听就会，一写就忘”的现象。

线上学习，自由灵活度高，学生学习的自主化程度高，要努力达到“四会”，从而将知识贯通融会。(国家级优课三等奖获得者 永寿县御驾宮九年制学校 师延永)