<p> <span style="font-size: 18px;">为进一步落实“停课不停学”精神，真实了解近段时间学生在家学习、生活、亲子关系、身心健康等实际情况，3月30日，余国铭校长带队全体班主任进行家访指导。（贴心的余校长给我们所有班主任还另外准备了一个轮换口罩和一双医用手套，避免被家长拒之门外同时也能自身有防护，</span>超暖/♥️）</p> <p>收获可不仅仅只有两脚的泥巴和最美的田园风光，这次家访总结如下:</p><p>一、家长去了复工复产，孩子网上学习家校共育常断线。</p><p> 随着疫情好转，父母都陆续返岗，孩子只能留在家中，家访发现:孩子学习缺少监督、唯一智能手机被带走、家中有两个孩子需看直播课出冲突、雷雨天气电视机损坏等等近期出现的问题。</p><p> 面对这样的情况，我们每去一家都全面细致摸排学生家庭状态和在线学习情况，对有困难的学生采取“一生一策”精准帮扶:联系外出家长别报侥幸心理就几天会开学要协商解决；以最少消费解决网络问题；在家的叔叔幺幺婶婶也可以搭建家校共育桥梁，尽全力做到线上教学全覆盖，确保每一个学生学习不掉队！</p> <p>二、这次家访发现居家学习模式心理问题多。</p><p> 居家学习给不少学生带来焦虑、烦躁、沮丧等情绪困扰。比如难以静心学习而烦躁、无法坚持学习计划而焦虑、拒绝不了电子产品诱惑而自责、极小事也容易和家长产生对抗。</p><p> 居家学习期间沟通交流、学会及时求助是关键。刘菁老师建议孩子主动与家长交流，不能什么都憋在心里。王颖老师也提议和同学沟通也是一个好方法，与同学聊天，发现一些问题是共性的，个人压力就会大大减少。高小艳老师也特温柔告诉孩子随时欢迎向我倾诉，我永远和你站在一起，爸爸妈妈也都会听我的建议。</p><p> 班主任一定要是优秀的心理辅导师，疫情期间心理辅导更为重要，教会孩子缓解负面情绪，正确倾诉会受益终生。</p> <p>三、网课之下，自律的孩子正在超车。</p><p> 网课是一种特殊学习模式，其实也是对孩子和家长的一个考验，这次家访发现自律、有计划的孩子，父母上心的，让老师们都忍不住对其赞赏不已，他们进步很大，作业完成认真后还读很多课外书，每天坚持写日记记录在家的点滴。</p><p> 当然也有一些不好的现象，有些学生放松自己的要求睡到十点还没起床，作业时常不交，一问网课根本答不上来，家长还帮忙搭腔孩子可能身体不舒服。更有些家长带着孩子去麻将馆学习，找到家长也找不到孩子。这样的居家学习氛围，孩子学习让我们担忧。</p><p> 每个孩子都像一棵庄稼。当然我们施不施肥，庄稼都会长大；但是，施肥和不施肥的庄稼，收成绝不一样。因此，想要孩子出类拔萃，必须要对孩子的学习格外负责，在陪伴孩子学习的过程中，就会逐步引导孩子成为一个自律的人，而孩子越自律，未来越成功。</p> <p>四、劳动最光荣、劳动最美丽。</p><p>这次家访看到好多学生在家热爱劳动，这些天天气转凉，很多家长都去山上砍柴烧炭，孩子们踊跃积极参与劳动中去，劳动教育也是学生成长成才的需要，人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；劳动教育与德智体美并列，网课中德智体美都有涉及，看到孩子们在家也参与劳动，老师很欣慰，凑齐了五育为落实全面培养社会主义建设者和接班人加油！</p><p> 总之这次家访如知时节的一场春雨，洗涤了尘埃，滋润了心灵。也修复了家校共育的桥梁，建立起在线教学反馈改进机制，用爱做有温度的教育必不可少。✌</p>