<p> 生物组工作总结</p> <p> 岁末年初，一场来势汹涌的新型冠状病毒肆虐武汉，席卷全国，一场关系人民群众生命健康的疫情防控战如火如荼进行，一场没有硝烟的疫情攻坚战正在全面打响。面对疫情，宝清二中的领导以及全体教师毫不退缩，在非常时期以实际行动体现了人民教师的责任与担当！</p> <p> 疫情当前我们停课不停学，一晃线上授课已经一个月了。开学初我们生物教研组按学校的要求互相学习和完善了腾讯会议的安装和使用，并制定了详细的教学计划。现将一个月的教学工作总结如下：</p> <p>一、备课</p><p> 备好课是上好课的前提和保障，对于从事教学多年的我和杨老师来说对于教材的处理和重难点的把握可以说不在话下，可是面对首次当主播的线上授课真的是一次考验，所以备课主要是精心准备和制作课件，可以说在一个月中这项技能我们都略有提升。根据复习内容的不同，利用不同的网络资源，汇集文本、图形、表格等创造出图文并茂的生动的教学环境，调动学生学习的主动性和积极性。总之，在预设复习方案时，把课本知识、实践知识与网络知识融合到一起，使死的生物概念、原理变成活的生物知识，让看不见摸不着的微观世界和复杂生理过程呈现在学生面前。另外我们教研组每天授课后及时碰头，共同解决本堂课出现的问题，每周两次集体教研由主备人就下阶段预授课谈设计意图，组内成员共同研讨、商议如何突破重难点，力求共同进步。</p> <p>二、上课</p><p> 充分利用多媒体资源的基础上，尽量优化自己的语言，让它既通俗易懂，又不乏幽默性，但重要的是将复习的知识要点难点用不同的手段让学生理解。我们上课反复强调生物是理科，不是你们课下背背就能取得好成绩那么简单。因此在复习课中，提问学生是欠缺的，提问量不大，但在课前我们也有复习提问，课上重要知识点也以组的形式开麦齐读，习题课也抽查学生或让学生讲解等方式。通过提问发现问题及时反馈在班级群里警示学生，我们班任看到后都帮助调查原因、批评强调。感谢各位班任的支持。</p> <p>三、作业布置及检查</p><p> 课上同学几乎没有时间去背诵，但学校重视安排了两天下午一个小时的时间，我们就让他们及时把上节复习知识点理解背诵下来。当然只是背不会应用也不行，所以巩固训练也是不可少的。最初只是一本总复习测试，我们就复习到哪儿，当天布置下去让学生做完，要求对照答案用红笔改正。习题课时课代表收集不会的题，根据反馈课上集中答疑。现在两本练习册，后发的资源评价基础性强，我们作业做了调整，以资源评价为主，总复习为辅。作业完成不及时的名单发到班级群批评并责令抓紧补上。</p> <p> 对于这一个月的线上授课，我们存在的担忧和困惑是：</p><p> 1、学生上课不在线，只是挂着根本没听课，毕竟课上提问是有限的，而且通过提问不应答，过后有各种原因解释。</p><p> 2、叫学生回答问题耽误时间，不叫又不能反馈掌握情况也不能引起学生的注意。</p><p> 下一段我们生物教研组将一如既往的认真备课、上课、教研，不断完善作业的检查及课上提问环节，加强对学生的监督。力争将网课上出最佳的效果，为我们的中考打下坚实的基础！</p><p> 总之，在教学这条道路上我们不是一个人在战斗，我们拥有着一个强大的团队，只要我们心往一处想，劲儿往一处用，我们的教育事业就会如春天般的阳光明媚灿烂</p>