富裕县塔哈镇中心学校寒假语文特色作业展示暨表彰纪实

吴艳红

手抄报

语文

学生

读书

好词

作业

好句

布置

书写

假期作业

　　开学一个月了，经过大家的共同努力我们学校的“线上教学”已经步入正轨，通过家长和学生的反应来看效果不错，我们也长舒了一口气。进入四月天气回暖，我们呼朋引伴一起来展示我们假期的语文特色作业。今年寒假，我们塔哈镇中心学校充分尊重学生的个性发展，语文老师们按照不同年级学生的年龄特点，精心布置了语文系列作业。学校倡导学生关注生活，并注重学科的整合。有的年级让孩子们搜集中华传统节日知识；有的年级通过制作手抄报体会中华语言的博大精深；有的年级让孩子们进行了语文综合实践的学习，精心设计作业并装订成册；有的年级鼓励孩子们读书的同时让孩子们制作了精美的好书推荐卡；还有的年级为了让学生体验时代精神让学生做抗击疫情的手抄报，给支援武汉的医护人员做精美的贺卡并录制送祝福的小视频等，培养了学生的爱国情感，也让学生懂得了感恩社会、大爱无言。一系列学生颇感兴趣的特色作业，在关注学生学习的同时，引导学生从生活体验中发现乐趣，不仅让学生真正放下了沉重的作业负担，也让孩子们得到了各方面的体验和锻炼。真是“百花齐放春满园”！

　　一年一班假期作业：

1.两天背诵并抄写一首古诗。

2.练字铅笔字，打好写字基础。

3.让学生读自己喜欢的课外书，增加阅读量，提高阅读兴趣，在阅读中陶冶学生的情操。

　　一年二班语文假期作业，周老师从以下几个方面进行了布置：

1.写好铅笔字，打好写字基础。

2.阅读自己喜欢的带有精美插图的课外书，并给家长读一读，对读书产生浓厚的兴趣。

3.和家长一起学画读书手抄报，尝试记录自己的读书收获。

 4.两天背诵一首古诗，积累古诗词，从小传承中华传统文化。

　　二年一班假期语文作业：

1.工整书写生字，要求美观、规范、笔画结构书写到位。

2.阅读课外书，儿童版四大名著任选。记读书笔记，积累好词好句，做读书手抄报。

3.养一盆绿色植物，体会种植和呵护的快乐。

 4.紧跟形势，根据疫情情况，号召学生做抗疫防疫手抄报，做精美的贺卡向医护人员致敬，学会感恩。

　　二年二班假期作业，宫老师从以下几方面布置:

1.汉字书写要工整、正确、美观。

2.阅读两本课外书，积累好词好句，提升语文素养。

 3.绘制成语手抄报和读书卡，要求画面布局合理，内容丰富。

　　三年一班语文假期作业，张老师从以下几个方面进行了布置：

1.每天一篇钢楷，规范字的书写。

2.读一本自己喜欢的课外书，并与家人分享其中的快乐，积累好词好句。

3.和家长一起学画读书手抄报，记录读书的快乐。

4.用日记的形式将假期的快乐，感受记录下来。

 5.根据疫情情况，号召学生做抗疫防疫手抄报，在做好防疫的同时向医护人员致敬。

　　三年二班的蒋老师布置了以下作业：用日记来记录自己的每一天；写一写钢楷字；背一背古诗。

　　四年一班语文假期作业，关巍老师从以下几个方面进行了布置：

1.钢楷要写好，要求每名学生都能写一手好字，陶冶情操。

2.阅读积累好词好句，拓展知识面，丰富自己的文章。

3.读书手抄报，做到学有所得，以不同的形式呈现在自己的作品中。

　　四年二班的安老师布置了以下作业：写一写钢楷字；读一读自己喜欢的课外书；画一画读书手抄报。

　　四年三班假期语文作业：

1.每天写一篇钢楷，要求字迹工整、书写正确。

2.读一本自己喜欢的课外读物，读后写出自己的心得体会。

3.积累好词、好句、优美的段落，每人做一份读书手抄报。

　　五年一班假期语文作业：

1.每天一篇钢楷，书写上学期字词，要求书写正确、工整、美观。

2.阅读自己喜欢的课外书，写读书笔记和读后感。

3.积累好词、好句、好段，做读书手抄报。

4.根据疫情情况，号召学生做抗疫防疫手抄报，在做好防疫的同时向医护人员致敬。

　　五年二班的假期语文作业是这样布置的：

1.每天在字帖上写一篇钢楷，要求正确、工整、美观。

2.阅读自己喜欢的课外书，写读书笔记和读后感。

3.把积累的好词、好句、好段以及读后感做成一份读书手抄报。

4.做一份关于传统节日的手抄报。

5.二月份疫情严重，为了让学生更多的了解疫情的知识，做好自我防护，在线上布置学生每人做一份“抗击疫情”的手抄报。

6.为了让学生了解富裕县支援武汉医疗队的事迹，在线上给学生推送了关于报道医疗队事迹的美篇，让学生了解他们的故事以后用制作精美贺卡的方式和录制送去祝福的小视频来表达自己的敬意！

　　五年三班的假期作业从以下几方面布置:

1.汉字书写要工整、正确、美观。

2.阅读五到十本课外书，积累好词好句，提升语文素养。

3.绘制手抄报，要求画面布局合理，内容丰富。

4.写读书体会。

　　六年级的语文作业敖老师是这样布置的：

1、每天在米字格本上写一篇钢楷字。

2、读一本书，做一份亲子阅读手抄报。

3、背诵古诗。

4、写读书笔记和读后感。

　　特色语文作业的魅力在于它是孩子们自己的世界，透过每一件作品，我们仿佛看到了他们成长的脚步。春天的气息越来越浓郁了，让我们陪着孩子们去寻找春天的脚步吧！

制作：吴艳红

审核：教务处