<p> “停课不停学”，本周继续在学校领导的指导下，利用网络平台，完成了线上教学任务。</p><p> 线上科学学科的教学，能将静态的科学知识动态化，使枯燥的科学知识趣味化，引导学生主动探究，加深学生对科学知识的理解。</p> <p> 一年级的《校园里的动物》，先让学生了解了校园中常见的动物名称，再用图画记录动物的外形特征，使学生认识到校园中生活着不同的动物，动物是多种多样的。不同的动物生活在不同的环境里，形成了珍爱生命，保护环境的意识。</p> <p> 三年级的《直线运动和曲线运动》，先让学生观察和描述生活中一些物体的运动路线，再通过两个活动，从单一到综合，对物体的两种运动路线进行描述和记录，逐步加强学生对直线运动和曲线运动的理解。通过观察和判断生活中更多物体的运动形式，培养学生乐于探究物体的运动形式的兴趣。</p> <p> 五年级的《下沉的物体会受到水的浮力吗》，引导学生继续探索浮力与物体沉浮之间的关系，学生发现下沉的物体受到的浮力大小与浸入水中的体积有关，形成完整的概念。学生能运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮，懂得了数据分析在解释现象过程中的重要性。</p> <p> 通过本周教学，体会到线上课堂同样使师生共同成长，是师生心灵交流的平台，是智慧生成的地方。</p>