云端“花”绽，耐“师”寻 ---三合小学

距离

线上教学的收获与启示       突如其来的疫情，让2020年的开篇这样的与众不同，原本正常的生活规律被打乱。返校季的线下授课转变为线上教学。这一教学模式的大变革。让身为教师的我们还来不及思量旁及，便积极投入到紧张忙碌的学习浪潮中进行新的探索、打磨。经校长的领导，我校教师汲取多方教学智慧营养，夯实线上教学。如今一个月线上教学的时光，云端“花”绽，更耐“师”寻。      线上教学带给我的课堂教学启示                     三合小学:徐春梅        当下，线上教学的一个多月的光阴里，留下了我们一路奔跑的足迹。这深深浅浅的脚窝里，书写着我们教师，不忘初心，教书育人的执着与努力。            线上教学模式的摸索前行中，让我对:学习--教师终身奋斗的目标有了更深的认识。       更清楚的认识到:（1）课上传播知识远不如教会孩子如何掌握学习方法。培养学生独立自主学习的能力，才有益于学生的发展。       （2）培养学生自觉自律的良好习惯，才能保证课上，短时、高效的完成学习任务。       （3）培养学生“先学”尤为重要，学要有“引领”，“后教”要教有“定位”，抓住重难点，有针对性儿实施。             （4）“教”更要“教”，教教相宜，方绽异彩。             （5）教后延伸，培养学生创新意识。并在实践中激发学生碰撞智慧的小火花。              （6）线上教学借助名师课例，用视频播放加讲解互动的方式进行，变换的教学风，优秀课例，生动形象的动感画面，大大增进学生的学习兴趣。               向名师学习，要多听，多学，多反思。多集群体的力量，群力群策群划，集众人智慧为一体，促成长，同进步。               让线上教学的众多优质课程资源的优势为线下教学撑起一片绿茵，集众人线上教学的智慧经验，稳步向线下教学平稳过渡。受益于学生。                     线上教学带给我的教学启示                     三合小学:李伟    　特别的爱，给特别的我，让我们越来越相信自己，面对风雨，迎难而上！“停课不停学”这场考验，我们无暇思考、准备，只能勇敢应战。转眼间，一个月的努力与学习，我们收获了意想不到的成果，同时对以后的课堂教学也有很大的启发！       从最初线上教学软件的选择，试验到现在熟练的应用；从教学方式单纯的视频推送，到现在的视频与讲解结合；从作业布置与批改的繁杂，到现在的轻松应对；从小科课程的无从下手，到现在的丰富有趣；从学生上交作业质量的不规范，到现在的工整，有序；从学生不端正的听课态度，到现在的全身心投入；从最初依靠个人的力量，到现在家长、教师的互相配合，监督……从发现问题，再到问题的解决，一步步的努力，一点点的改进，现在学生都能做到通过视频听课有所获，有所积累，自律性、自主性也都明显提高。      可见，只要我们肯努力，进步是无止境的，潜力也是无限的！这些面对与成长都为我们日后开学打下坚实的基础。       规范性的教学有助于学生形成自己的体系。       课前系统的预习，学生对所学知识有整体的认识，并提出不懂的问题。这样再听课时，学生会有侧重，听课状态相对会轻松些，学习效果反而会更好！       课程开始之前，对学生提出重点关注的知识点，需要解决的问题，课程结束前提问，做到及时反馈，这样学生会对所学知识扎实掌握。 　　        对学生的作业要有明切要求，规范，按此去操作。做到课课练，课课清，不积攒       在以后的教学中，我要多学习，丰富自己的学识，拓宽自己的知识面，掌握足够的教学知识，同时多向有经验的同事学习，让自己变得更强大，才能更游刃有余的较好学生。       在教学中，我遇到问题要及时想办法解决，不拖沓，为了后面的教学顺利进行，更为了学生能有更好地接收知识；学生上课注意力不集中，状态不端正，作业不规范，不认真完成等情况，也要主动采取策略，高效的改变现状；学生在校状态多和家长沟通，互相监督，共同努力。       在以后的教学中，许多事要学着放手，让学生自己去做。即使开始会不如意，手忙脚乱，但是锻炼之后，他们一定会有自己特有的处事方式。每位学生都有自己的思想，只要规范化，养成习惯，一能达到事半功倍的效果。同时也能培养学生做事的自主性，创造性，对他们的学习和生活将有很大的帮助！        经历过风雨，天空会出现彩虹！这次特别的考验，见证了我们彼此的成长。期待着早日返校，我相信那时的我们一定会变的更自信，更从容！                  线上教学带给我的课堂启示                    三合小学:李越      虽然进行线上教学的时间很短，但是在进行线上教学的过程中学习到的知识和经验，却是在线下教学中无法获得的。以下是线上教学给我带来的一些启示：       一、线上教学改变教学模式，让学生学会自主学习       传统的‘先教后学’的教学模式无法适应线上教学，于是我采取“先学后教”的教学模式。这要求学生要有一定的自主学习能力，只有学会自主学习，那么线上课堂才能够更加有效的开展。于是在备课的过程中，我设计了适合学生的预学导案，间接的教给学生如何自学。但其中也有一些“小插曲”，根据检查学生自学内容和学生的课堂反应，预习的效果并不如愿。于是我在自主学习中设置了“我不会”这一题目，就是想让学生大胆的将预习中遇到的问题说出来，慢慢的我发现，学生的问题变多了，这也证明在自学的过程中他们学会了思考。       二、线上教学丰富了教学资源和手段，让教师获得更多技能      线上教学开展以来，单位工作群、英语学科教研群等都为我们分享了许多有实际学习意义的培训课程，为我的线上教学提供了许多技术和内容的支撑。居家上网课并不能很好的约束学生，很难实时的掌握学生上课时的注意力，我在网上搜索一些优秀的、免费的教学视频或是微课，合理的应用到教学中，丰富课堂内容，吸引学生的注意力。利用点读教材的评分机制，激励学生多练习口语，学生像是在玩“闯关”游戏一样，获得越高的分数就越有成就感。不知不觉就复习了当天学过的课文和单词。        三、线上教学拉开了教师与学生的实际距离，拉近虚拟空间的交流      线上教学意味着教师与学生不能够在同一个空间里面对面的交流。的确带来了很多不便，比如有的学生不按时上交作业、或是上交作业不及时的改正等。作为老师的我急在心里，想及时了解学生对于做作业的困难，时常无从下手。我尝试在课堂上与学生交流，添加学生为好友，以私信的形式接收学生作业，每个学生单独辅导，保证学生能有质量的完成作业。于此同时，我也会在评语中附上“太厉害了”、“加油”、“真棒”这样的鼓励的话，给予学生肯定和鼓励。几天之后，我发现同学们交作业都很及时，不会的问题也能够明确的提出。我与学生的交流也频繁起来，拉近了彼此的距离。       人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。我会认真做好线上教学工作，静待安全复课时。      线上教学带给我的课堂教学启示                    三合小学:王婉婷　　新冠肺炎，让生机勃勃的春天变得有些萧瑟，但我们的教育工作却在如火如荼的进行着……      有的人说，因为这次疫情，好多人宅在家里都变成了大厨；有的人说，因为这次疫情，老师都变成了网红主播。是的，因为要线上授课，我们教育工作者有多少是“赶鸭子上架”，但即使是这样，我们仍坚持着。      这次线上教学带给我的最大一个启示就是“学无止境”。我是一个90后，大学本科毕业，但是说实话，从毕业后就没怎么摆弄过电脑，就感觉不需要，会填个表，打个教案就可以了。正是因为这次疫情要线上授课，所以要挑选上课软件，软件你选好了，就要会操作，软件你会操作了，还要指导学生家长操作……当时我就想，这上课老师要是软件摆弄不明白，学生和家长还不得想这老师也太out了吧！也许就是自尊心作祟，正式开课前好几天，我就自己研究钉钉上课软件，不确定的部分就用家里人左一遍右一遍做“实验”。想来这个过程真的有些好笑，我自己把软件摆弄明白后都不由得感叹“现在还有这么先进的上课软件呢！”真的，如果不是这次亲身体验，我就真的要脱轨了，真的要被人家叫做“90后的老阿姨”了。      我想问问同行们，如果不是这次疫情，你们知道网络上有这么多的优秀课程资源吗？或者说优秀资源这么多，你们会拿来用吗？会特意的收藏，关注这些公众号吗？说实话，我不知道也没有。但这个问题真的让我深刻的反思了一下。记得去年9月份，我去佳木斯大学“国培”的时候，给我们培训的杨修宝老师就说过，“对于新任教师，教学经验不丰富，那么就可以到网上找一些名家的授课视频，去模仿，时间长了，就会找到属于自己的讲课风格，这样才能在教书育人这条路上越走越远！”我记住了老师的话，可做了“语言的巨人，行动的矮子”。总觉得来日方长，殊不知时间不等人。       在学校以往的授课过程中，需要用课件的我就把u盘插上，用得着的课件就留着，用不着的就删了，从来没有自己亲手做一个完整课件。观看了那些名师的授课视频以后才知道，每一个课件都是他们的心血。有的年龄甚至比我大很多，都在不断适应着现代化的教学，而我用的本来就不是自己的东西，怎么会顺手呢？     所以，这次线上授课给我最大的启示就是学无止境。如果不是这次线上授课，我不会认识到供自己合理利用的资源那么多，为什么自己讲不好的地方，不知道怎样讲的地方，不去学学别人是怎么讲的呢？如果不是这次线上授课，我不会认识到不能安于现状，新时代的好教师，办公软件一定要灵活使用，要不断汲取新的知识，否则，我只会停滞不前；如果不是这次线上授课，我不会认识到“照搬照抄”永远都是别人的，只有自己的东西才永远不会消逝，才能经得起时间的打磨，要在每一节课中摸索属于自己的东西，哪怕只是一点点。      正如这只蜗牛一样，尚且知道一步一步往上爬，我为什么要让自己原地踏步呢？加油吧！——学无止境！ 待疫散花开，盼重逢归来——❤️线上教学带给我的课堂教学启示                   三合小学:   单笛      一场疫情，让所有人都面临一堂人生课，在这段特殊的时间里，线上教学未免不是一种最好的教学方式。而在实践了一段时间后，也让我们看到了线上教学的优势，这为我们课堂教学带来了一些启示： 　　        1、教学课前准备要充分　　所谓磨刀不误砍柴工，不打没有准备的战。由于在线教育每节课时长为30分钟，因此在教学前，我们老师应该做大量的准备工作：精细的备课、反复的磨课、多次的试讲；开发精彩丰富的课件、提前准备好教学素材等。这些准备可以大大提高课堂效率，为我们完成教学进度做好保障。以后的教学我也会如此将此延续下去。       2、课堂中注重培养学生良好的预习习惯　　在线直播教学前，先上传预学单，自主学习，再反馈预学单，教研学习。这样梳理学生质疑后，既可以很快的聚焦核心问题，也可以让学生将重点知识巩固到位。        3、教学中要努力培养学生的自律意识　　线上教学对学生来说，完全是一场自律能力的考验。从这次线上教学中让我感受到了学生拥有自制力很为关键，在今后的教学中，教师应该多鼓励学生主动学习行为，引导学生制定学习计划，正确的使用手机。拥有自律能力，对学生以后的人生有深远的影响。       4、课堂教学中注重引导学生养成良好的学习习惯　　线上教学，对学生的视力是一次挑战，对于正在生长发育关键时期的学生来说，正确的坐姿尤为关键，在教学过程中教师应该进一步加强对学习习惯。       5、课堂教学中的语言艺术　　通过线上教学，我发现幽默诙谐的语言可以吸引学生的注意力，表扬激励的语言可以激发学生的学习兴趣，优美动听的语言更容易把学生带入教学情境中。这些都能让我们的课堂变的生动有趣。       6、利用好线上教学资源，构建丰富的课堂活动　　这次线上教学，学校为我们一线教师提供了丰富的教学资源，通过这次对各种资源的收集、整理、学习，我想会对我们以后的教学工作提供很大的帮助。       这次线上教学带给我很多的启发，我会发掘线上教学的优点，带到下一步线下教学之中，同时做好下一步与线下教学的衔接。待花开之时，我们都能满怀收获，重返校园！         线上教学学习、经验、成果等                               梳理和总结                   三合小学:吴晓微根据县教育局的通知要求，不能开学，决定网上教学。我们已经开展了五周的线上教学，这是一个陌生的话题，特别是我们年龄偏大，再加上信息技术水平差，我从开始的战战兢兢、无从下手，到现在的逐渐习惯、得心应手，每发现一个新功能的无比激动的心，现在我把我的一点经验总结一下：       一、教学模式的改变带来了在授课方式、内容等方面的变化.      六年级语文、数学的内容知识量大，我要自己备课、自己做课件、自己批作业，每天都忙的顾不上吃饭，什么时候饿的很了什么时候才吃。       二、教学工具的使用多样化、新颖化！      我利用大课堂的视频，还有CCTV等各媒体的视频，利用钉钉教学，直播时就像在班级里上课一样，学生们能看到我，也能随时的回答问题，孩子们都很积极。       三、网上教学对于学生是陌生的、新颖的，对于这样的学习形式充满好奇，乐于尝试，喜欢这种学习方式，积极的回答问题，展示自己。       四、三、孩子们的作业都非常认真，独立预习新知，好学乐思。       钉钉群里的家校本中可以布置作业，学生做完以后提交给我进行批改，及时反馈学生掌握情况，效果非常好。       五、但是学生在家用手机或者电脑学习，对眼睛伤害很大，我让学生做眼操还有眺望远方。       总之，在学生回校之前，我会想尽一切办法，克服困难，通过钉钉直播按照正常的教学进度学习，保证让学生乐学、乐思，高质量的完成教学任务。       “疫网”昔不忘初心                          向未来砥砺前行                  三合小学:王晓丹      古人云 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。一场疫情，一次考验；一场战争，一次觉醒！“国有难，召必回，战必胜”是我们应战的坚决态度；举国上下“逆行”的身影是我们应战的坚实力量；各行各业，团结一心，众志成城，共克时艰，是我们应战的坚定信念；而你——中国，我伟大的祖国，是我们战胜一切的坚强后盾！       在抗击疫情的艰难岁月里，我们教育人扛起“停课不停学，停课不停教”的鲜明旗帜与“疫”而战！回首过去的一个多月，网络教学的点点滴滴似在眼前：      一、求真务实抓教学网课伊始，老师便不再是昔日的老师，我们也搞起了跨界：有时似春晚的导演,要对所有的教学资源轮番审视，哪个内容讲得透彻，哪个内容讲得全面，哪个内容学生易于接受理解，哪个内容学生会喜欢，哪个内容适合自己的学生，……过五关斩六将一样，比前比后，优中选优，若都不行，那就亲自上阵，备出自己满意的课。有时又似网络主播，但特别的是直播间那头的学生才是真正的主角。有限的30分钟里，我观察着每一个人的学习状态，揣摩着每一个人的学习效果，预设着每一个人的学习困惑，激发着每一个人的学习兴趣，聆听着每一个人的学习心得……惜时如金一般，努力打造一个有效的网络教学课堂！        二、勤学苦练抓教研      不论是三尺讲台上的我,还是巴掌大手机屏幕前的我，努力钻研，提升业务水平的自我要求不能放松，所以珍惜一切可以教研学习的机会，认真记录下每一节的学习内容；认真标注每一处感受深刻的地方；认真实践每一个好的教学方法；认真反思每一次的不足之处；认真梳理每一段的教学工作……       三、德智体美抓全面虽然疫情阻挡了我们出行的脚步，但它不能阻断我们强身健体的意识；虽然疫情搅扰了我们看山看水的好兴致，但它左右不了我们对美好事物的憧憬；虽然疫情给无数心灵涂抹了阵阵悲伤，但它掩盖不不了钟南山一样万千英雄的光芒；虽然疫情紧锁了我们温暖的教室，但它遏制不了我们对知识的渴望！宅在家里，我们仍在学美术,学音乐，学科学，品德……       其实，我们每个人都在各自的岗位上战斗着，如果要对自己这一个多月的线上教学工作加以总结，我想：培养祖国栋梁的使命，传道授业解惑的责任，“春蚕到死丝方尽”的精神追求，孜孜不倦的教育情怀，还有那争做一名合格教师的初心，或许是我们教师人的答案吧！“疫网昔” 不忘初心，向未来，我们砥砺前行！