<p> 数学也是需要表达的，我们有的孩子可能会做，却说不清。有的可能是会说，却不敢表达。为了锻炼孩子们的胆量，同时也是提高孩子们的口头表达能力，勇敢表达自己的想法。</p><p> 保太镇中心校为精心打造“悦”教育品牌，特此举行“金牌小讲师”的评比活动，就是为了培养孩子把解题思路说清楚，并清晰的表达。这需要孩子脑海里有非常清晰的思路。因为说清楚是比会做了更具挑战的要求，同时也可以增强孩子的成就感和学习数学的信心。更让人欣喜的是，这样的“小讲师”也一定会是我们“悦”课堂中的一道靓丽风景！</p> <p>👩🏫下面让我们一同领略“小讲师”的风采！</p> <p>这教具是我提前准备的，看我们如何求半块圆木的体积与表面积？</p><p><br></p><p><br></p> <p>我再说一遍，确定单位“1”的量，它是重点！</p><p><br></p> <p>请跟随我，一起分析分析问题吧！</p> <p>看这里，画线处是我们解决问题的依据哟！</p> <p>眼睛跟着声音走，看这里！</p> <p>害羞的老师很可爱。</p> <p>这个问题很重要，考试会考！</p> <p>这个老师有“播音”腔，棒！</p> <p>这不是我们最期待的“男老师”吗？</p> <p>小伙伴们，你们听懂了吗？</p> <p> 这样的“小讲师”，往黑板前一站，那就是——师生共同的“悦”课堂！</p><p> 我们追求“悦”课堂，“悦”课堂到底是什么？我想:“悦”课堂属于学生。课堂本应就是孩子们创造的“赤橙黄绿青蓝紫”，少了一色，就无七彩课堂。真正的“悦”课堂，就是让学生拥有解开疙瘩、战胜挫折的经历，体验“苦乐”年华的滋味。</p><p> 我们在追寻“悦”课堂的路上，时刻提醒自己:“悦”课堂，属于每一个鲜活的、富有个性的生命体。我们期待，有更多的“小讲师”会站在“悦”课堂的舞台上！</p>