受疫情的影响，线上教学中的化学实验，由原来的“做实验”变为了“看实验”，学生们只能隔空相望在网络上看实验，无法体验“真实实验”带来的那种乐趣，而化学课外实践活动正好能够解决这种困境，让学生们自由发挥自己的才智，进行科学探究活动。本期化学课外实践活动——多彩指示剂，下面就让我们一起走进学生的探究活动之中，感受指示剂的魅力吧。 一、实验目的<br> 1、探究“自制酸碱指示剂”的变色情况；<br> 2、通过课外实践活动培养和发展学生的观察能力、实验能力和思维能力等。 二、实验原理<br> 酸碱指示剂是一种弱的有机酸或者有机碱，在溶液里随着溶液酸碱性的变化，指示剂的分子结构发生变化而显示出不同的颜色，起到指示溶液酸碱性的作用。 三、实验步骤<br> 1、取植物的花瓣或果实（紫甘蓝、桃花、油菜花、紫薯等），分别在碗中（榨汁机）中捣烂，加入酒精（或者白酒）浸泡；<br> 2、用面巾纸将浸泡出的汁液过滤或挤出，得到自制指示剂；<br> 3、自选溶液，试验指示剂在不同溶液中的颜色变化。 四、实验分享<br> 1、紫甘蓝系列：你发现其中的变色原理了吗？ 没错，厨房就是一个小型实验室，尽情的发挥吧…… 再来几段学生拍的小视频……不仅实验能力强，拍视频的技术更是不一般，能力全面提升。 2、油菜花系列：家门口的油菜花黄黄的颜色，是否也可以作为指示剂呢？ 请忽略案板的影响，看图、看图……油菜花指示剂，放在四种溶液中颜色基本无变化，基本可以确定不能作为指示剂。<br> 3、桃花系列：桃花园中的桃花汁液是否也可以作为指示剂呢？让我们来一起验证下吧…… 视频时刻，实验中充满无限的快乐…… 变色现象还是很明显的，桃花的汁液可以作为指示剂，简单判断溶液的酸碱性…… 化学课外实践活动还在进行，学生们不断在追寻着化学知识的奇妙之处，这大大的增添了学生们学习化学的热情。总之，开展丰富多彩的化学课外活动势在必行，有组织有计划地进行课外活动，能最大限度地使学生亲自动手实践，这不仅提高了教师的主导作用，更增加了学生的兴趣，发展了智力和能力，是增强师生双边活动最理想的一种途径。