中一班“乐读节”课程——“嘿！小蜗牛”

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蜗牛

查理

房子

爬行

家长

玩法

孩子

快乐

微笑

新房子

　　春天来了，春姑娘带着暖暖的风、绵绵的细雨，唤醒了万物，给大地带来勃勃生机。

三月和四月是我们庵幼的乐读节活动，以往我们都会开展很多丰富的活动，但今年不同以往，因为“疫情”的原因，我们还不能复学，那如何响应我们乐读节的活动呢？推荐给小朋友们一本绘本故事《小蜗牛的新房子》，一起来欣赏吧！

阅蜗牛

绘本《小蜗牛的新房子》

　　就像所有的蜗牛那样,小蜗牛查理和它的朋友们也非常喜欢蜗牛赛跑。今天,查理是2号运动员。

　　查理遥遥领先,但是……咔吱……!!!祸从天降。

“真倒霉!房子没了——这下该挨冻了!”查理的朋友说,“快去找刺猬大妈,它会给你出个好主意的!

　　“你得给自己织个房子过冬!”刺猬大妈说。她送给查理一些毛线和两根毛衣针。查理开始织了——左一针,右一针。瞧瞧,一个暖暖和和的房子织好了。

　　可是它却一点儿也不防水,浸满了水的那房子对一只蜗牛来说实在是太湿了。

“嘿!,打起精神来,别灰心!”邻居家花园里的蚂蚁说：“我们帮你!”

　　它们很快就用只有蚂蚁才有的勤劳造了一栋又结实又防水的蜗牛小屋。这是谁都没有见过的蜗牛小屋!

为了表示感谢,查理送给它们一小块儿苹果,然后就高高兴兴地爬了进去。

　　可是新房子太重了,查理根本驮不动。“这样会饿死的。”查理想。于是它把房子送给了无家可归的甲壳虫一家。这时，蜻蜓兴高采烈地飞过来说:“我给你找到了一栋房子!”

　　查理一眼就看上了这栋房子，只是蜗牛无法在干燥的沙子地面上爬行。

“过来!”老鼠安慰他说。“我把你带到世界上最美的地方去。你在那里可以找到你想要的一切!”

　　就在这时,一股扑鼻的香味儿涌入了查理的鼻子里。

“这是我梦中的房子。”查理欢呼起来。这是一个用奶酪做成的房子,这个房子的味道好极了。

　　但这个房子每天都会变小一点儿。一周之后,梦想小屋就不见了。

查理在木材堆里找了一个栖身之处。但是,作为一只蜗牛,它还是习惯住在自己的房子里。

　　后来,伤心的查理爬回了自己住的花园里。

它在那里发现了一个最美丽的蜗牛房子。房子的大小刚好适合他。这是从哪儿来的呢?

　　它嗅着……突然被一只鞋子吓了一跳——这只鞋子好像在哪儿见过。

　　“别害怕!”米夏——鞋子的主人说。“我特意为你把这个蜗牛壳涂成了彩色的。”　　

　　原来,他那天不小心踩坏了查理的房子,看见查理那么伤心。他从他的百宝箱里找了一个最大的蜗牛壳,并把它涂上颜色,然后放到了花园里。

“这样我就会重新找到那只蜗牛。”米夏这样想。从此查理和米夏成了好朋友。

　　当查理的朋友们又要和它一起赛跑时,查理第一次钻进了它的新房子。

　　查理在它的新房子里呆了好长好长时间,才又重新露出头来。

提问：

1.小蜗牛发生了什么事情？

2.小蜗牛想去寻找新房子，它找到了什么？这些适合做它的房子吗？为什么？

寻蜗牛

　　趁着周末，小朋友们和爸爸妈妈一起去户外找找小蜗牛吧！并和爸爸妈妈一起完成调查表。

　　在寻找蜗牛的过程中，小朋友发现了小蜗牛什么秘密呢？

　　找到的小蜗牛怎么办呢？一起来饲养小蜗牛吧！

《饲养蜗牛》

目标：

　　1.尝试饲养和照顾小蜗牛,观察记录比较蜗牛的饮食习惯。

　　2.乐意和家长分享交流。

活动准备：

　 小蜗牛、容器、记录表。

玩法：

　　1.小蜗牛长什么样?猜猜小蜗牛喜欢吃什么?尝试记录蜗牛喜欢吃的食物，整理收集的食物。

2.你发现了小蜗牛喜欢吃什么？在喂养的过程中你发现了什么？鼓励孩子经常观察小蜗牛对所提供食物的喜好情况,用自己的方式将观察到的情况记录下来。

建议：

在饲养的过程中家长和宝贝一起设计一本关于蜗牛的日记，把宝贝和蜗牛发生的趣事编进故事书里吧。

探蜗牛

科学《蜗牛的秘密》

目标：

1.初步感知蜗牛的外形特征和生活习性。

2.体验观察蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

准备：

蜗牛图片。

玩法：

家长和孩子一起讨论、交流、探索，了解蜗牛的外形特征蜗牛的身体是什么样的？蜗牛的壳像什么？请你碰碰蜗牛的触角，你发现了什么？蜗牛的身体是什么颜色的？

建议：

1.周边有田地资源的话，可以和孩子可以一起去寻找蜗牛，进行饲养，便于孩子观察。

2.家长和孩子进一步感知蜗牛的生活习性。准备卷心菜、大白菜、青菜、萝卜、树叶、米饭、果实等，孩子尝试喂蜗牛，探索蜗牛喜欢吃什么？

社会《小蜗牛你好》

目标：

1.了解微笑能让别人快乐，同时自己也感到快乐，知道微笑的作用。

2.学习主动对同伴、老师等熟悉的人微笑，感受微笑带来的愉悦心情，体验微笑的作用。

准备：

圆形卡片二个、 视频。

玩法：

1.家长引导孩子看视频，提问：小蜗牛会用哪些方法把微笑送给它的好朋友呢？你愿意把微笑送给好朋友、老师、家人吗？

2.制作“微笑”标志。

（1）家长引导孩子在圆形卡片上画上微笑的表情，制成两枚微笑标志。

（2）将其中一枚“微笑”标志别在胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一枚送给好朋友。

语言《小蜗牛的家》

目标：

1.理解“蜗牛的家”就是蜗牛的背壳，进一步了解蜗牛背壳的特征和特殊作用萌发探索蜗牛特征的热情。

2.感受故事的童趣理解小动物把蜗牛的壳形容为“背个大包……”的趣味性。

准备：

图片、视频。

玩法：

一、家长引导孩子边观察图片边回答问题。

1.你认为蜗牛长的最有趣的地方是什么？

2. 蜗牛在干什么（背上背着壳在草地上爬）有哪些动物看见了。

3. 猜一猜小老鼠、小蚂蚁、小蚱蜢他们看见蜗牛是怎么说？小蜗牛是怎么说的？

4.下雨了，小动物们怎么了？那么小蜗牛呢？

二、孩子观看视频，听一下故事中小老鼠、小蚂蚁、小蚱蜢他们看见蜗牛是怎么说？小蜗牛是怎么说的？让孩子学一学对话。你喜欢小蜗牛的家吗？故事里是怎么说的？

科学《蜗牛怎样爬》

目标：

在观察蜗牛爬行的基础上，大胆尝试用“排水法”显现蜗牛爬行的痕迹。

准备：

白色蜡笔、水粉颜料、刷子、A4纸、图片。

玩法：

你们看见过蜗牛爬的样子吗？是如何爬行的呢？原来小蜗牛在爬行的时会流出一种粘液，有了粘液减少了与地面的摩擦，帮助它顺利的爬行。这道粘液变干后就成了一条闪闪发光的线了。

今天我们就用“排水法”的方法，绘画出小蜗牛的爬行痕迹。

建议：

1.鼓励孩子大胆地将蜗牛放在透明塑料板上从其下方观察蜗牛的爬行方式。

2.体验蜗牛在手掌上爬行的柔软感觉，引导孩子用语言描述蜗牛是如何爬行的。

玩蜗牛

　　春天到了，微风吹拂着我们的脸庞，大地渐渐换上了绿装！真是一片生机盎然的景象！今天给小朋友们带来一首有意思的歌曲《我是快乐的小蜗牛》！这是一首欢快活泼的歌曲，歌曲的情景会带给你愉快的心情呦！

音乐《我是快乐的小蜗牛》

目标：

1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的“强弱弱”的节奏特点。

　　2.能用连贯和跳跃的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。

3.通过学习歌曲《我是快乐的小蜗牛》，感受小蜗牛不怕艰难、开朗乐观的精神！

准备：图谱、视频。

玩法：

1.谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游，伸出两只小犄角，一边看来一边走（蜗牛）。

2.快乐的小蜗牛，背着房子去旅游，你想做这只快乐的小蜗牛吗，我们一起来学唱这首歌吧，名字叫做《快乐的小蜗牛》。

健康《小蜗牛旅行记》

目标：

学习用手肘和膝盖左右交替、匍匐前进爬的动作，发展幼儿身体的灵活和协调能力。

准备：

双肩背包（里面装一些小物件负重）、椅子、绳子、气球等。

玩法：

1.家长引导孩子以小蜗牛的姿势爬行，听爸爸妈妈的指令“下雨了，孩子就要赶快躲雨”；听爸爸妈妈说“小蜜蜂来了，引导孩子爬得再快一点，可不要被抓到了哦”。

2. 引导孩子继续以小蜗牛的爬行姿势，在爬行过程中要小心的躲避设置的障碍物，成功的取到小蜗牛喜欢吃的水果。

3.学习匍匐前进的动作。

建议：

家长和孩子一起创设游戏场地，并根据游戏情景变换场地，也可增加难度，激发游戏兴趣。

美术《蜗牛的一家》

目标：

学习用各种线条装饰蜗牛的壳，并添画背景。

准备：

A4纸、黑色记号笔或蓝色记号笔、图片。

玩法：

孩子们，你喜欢画画吗？你喜欢小蜗牛吗？小蜗牛慢慢的爬呀爬呀，会爬到哪里呢？今天我们来把小蜗牛画出来吧!你可以用各种线条来装饰小蜗牛。

首先我们先来画出小蜗牛的整体和背景。

想想一下，它的蜗牛壳可以怎么装饰呢？

　　然后呢，我们把背景也装饰一下

　　看一下最后的成果吧！

　　蹬蹬蹬，蜗牛线描画作品产生了！我们带着快乐的心情，用一支记号笔也能画出生动活泼的小蜗牛呢！

美术《雨天的蜗牛》

目标：

尝试用绘画、剪纸、粘贴等方法表现雨天蜗牛的不同形态。

准备：

彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩笔、鞋盒。

玩法：

小朋友们，雨天的蜗牛是怎样子的呢？今天我们就用各色彩纸来制作“雨天的蜗牛”, 请你跟着图示一起来做一做吧!

建议：

家长可引导孩子添画春天下雨的背景，如雨滴、小草小花、树丛、乌云等。

1.在两张不同颜色的卡纸上画出圆形，✂️剪下。

2.将一个圆形纸片对折做蜗牛的身体。

3.另一个圆形从中间开始画出螺旋线做蜗牛的壳，要记得画上花纹哟。

4.再剪✂️出一对触角，画上眼睛粘贴好。

5.摇一摇，可爱的蜗牛一家正对着你微笑呢。

亲子《蜗牛故事秀》

目标：

1.引导幼儿能和家长一起完成一个完整的蜗牛故事表演，提高语言表达能力和表现能力。

2.让每位幼儿和家长共同表现的机会，使幼儿体验和父母共同合作表演带来的自信和愉悦，增进亲子感情。

准备：

1.幼儿和家长一起准备好一个蜗牛故事，并准备好相关的表演道具。（可以自制一个蜗牛绘本中场景及动物服饰）

2.场地布置有舞台感。

玩法：

幼儿和家长一起在“舞台上”根据角色的分配，家庭成员之间角色对话和互动，共同进行一个完整的蜗牛故事表演。

建议：

表演时可播放背景音乐，也可以加动作造型，创造良好的表演情境。

春天是一年四季里最美的季节，

它不知不觉地走进了我们的生活，

春天的到来让一切都发生了变化，

小草发芽了，

小河融化了，

小动物们也从冬眠中醒过来了。

赶快跟我们一起探究可爱的小蜗牛吧！