<p>宅”家“战”疫，停课不停教活动已经开展一月有余，在这特殊的一个多月，我们历史组教师研讨的阵地从活动室转移到微信视频；上课的“三尺讲台”转移到“钉钉直播间”，与学生的交流也从“面对面交流”到“视频对话”，但我们的身份依旧是一名教师，我们仍坚守在自己的岗位上努力奋斗。现将前一阶段的教学成果以及即将展开的新阶段学习汇总如下：</p> <p>分工协作，配合默契。这是我们初三历史组的最大优点。任务分配、知识整合、背诵梳理……</p> <p>整个课堂一分为二：观看视频和直播讲解。</p><p>第一：结合简单学习网观看视频相当于教师的讲解，既让孩子熟悉了知识，同时也起到了梳理的作用。</p><p>第二：直播讲解一般根据实际情况进行调整，如果学生知识点不明确，那就利用课堂授课，结合课件教师进行详细讲解，点拨答疑；如果知识基本掌握了，那就采用视频会议，面对面进行检查背诵或者默写，帮助学生巩固知识。</p> <p>采用钉钉群布置任务，课前签到可以实时监测学生是否按时上课，一堂课的三个阶段分别发布任务，是为了更好的把握时间，调动学生的积极性</p> <p>每堂课及时统计听课人数和完成作业的人数。对于未及时听课的学生，及时联系通知；不按时提交作业的学生，督促并责令下次改正。严抓每一堂课。</p> <p>每次课前都会将下堂课涉及到的重要问题整理成课件，并提前发布给学生，以便起到课前熟悉，课堂作用，课后巩固的作用。</p> <p>同学们也确实将凝聚老师心血的课件运用起来，课堂上积极的学习态度是对教师最大的欣慰，（不同时间段直播课堂上认真背诵的学生）</p> <p>为了全面调动学生的积极性，分时间段布置任务也取得了不错的效果，学生们完成任务迅速而有质量，保证了高效的课堂</p> <p>一堂完整的课，除了课前的准备，课堂的应用，最重要的还有课后作业的布置与批改。每一次的作业，教师们都认真的全批全改：教师通过学生的作业查漏补缺，学生通过教师的评语获得鼓励或者修改错误。</p> <p>定期组织检测是必不可少的：每当一个阶段的学习结束后，我们会组织学生进行考试，通过视频直播监考，结合学生的自觉，组成一场场特殊而有意义的历史考试。</p> <p>圈出来的每一个关键词，红笔修改的每一句话，鲜艳醒目的每一个对号……都凝聚了学生们付出的努力和教师深切的期望。</p> <p>疫情警报尚未解除，线上教学还在继续。今后，我们初三历史组将不断扬长补短，一如既往地开展好线上教学工作，直到云开雾散、春和景明……</p>