<h1><b> 阳春布德泽，万物生光辉，昭示着希望和美好的春天已悄然来临。经过短暂的假期休整，作为始终战斗在九年级教学一线，常年备战的初中化学教师这个特殊的群体，我们又整装待发，准备带领学生投入最后冲刺当中时，一场突如其来的疫情打破了我们所有的计划。在这个“疫”样的春天里，因为新冠肺炎这位不速之客的造访，我们没有如期走进校园，昔日的讲台近在咫尺，却无法走上讲台与同学们徜徉书海。</b></h1><h1><b> 校领导意识到有可能延迟开学时，第一时间指导全校教师开展线上教学。“停课不停学”，“停课不停教”，校领导的前瞻性安排，教研员高屋建瓴的指导，全组教师勠力同心，大家把教室搬回了家中，“疫”情肆虐，老师们在线上教学中工作热情不减，师者情怀依旧。线上教学中，我们既是一名教师，又是一位网络“主播”。这样的教学形式让我们接触到了新的领域，同时也带来不少挑战和压力。教学任务能完成吗？怎样指导学生在家合理高效利用时间？停课不停学，停课不停教，即是对学生的考验，也是对教师的挑战。</b></h1><p><br></p> <h1><br></h1><h1><b>一、熟悉功能，为化学线上教学添动力</b></h1><h1><b> 对于网络直播教学，化学组全体教师都是第一次尝试。在学校的号召下，我们组立即微信会议，群策群力，在2月6日就第一时间制定好计划，利用微信对学生假期重新调整时间安排，并在当天开始就利用假期时间进行组题，完成停课不停学习题篇，大家选题，初稿，最后由郑鑫老师进行整理编制出《十五中学化学科线上教学答疑指南》，每位化学教师每天发到班级微信群里，对学生进行指导，每天批改反馈，大家都尽自己最大努力，随时研讨，随时调整，时刻把握学生学习动态。目的是让学生始终紧跟老师步伐，提前投入中考复习。</b></h1><h1><br></h1><h1><b> </b></h1><p><br></p> <h1> <b>随后学校领导又提出利用钉钉线上教学，采用线上直播教学的方式对学生进行更全面细致的指导。学校为我们请来联通负责人对我们进行钉钉软件使用的培训，全组教师全员参加培训，积极投入学习，培训后还继续请教殷老师，跟着十五中群内老师录的视频学习。随后我们开始熟悉钉钉的各种功能，组内教师互相学习，研讨，我们单独建立钉钉化学组群，刘义老师利用视频会议组织我们进行学习使用，每个人都积极进行一遍遍的练习，其他老师参与听课，发现问题及时沟通，及时学习调整。为线上教学顺利进行做好充分准备。苑文华老师的电脑别人听不到声音，请教其他老师，遥控指导近一小时一项项排查，终于找到原因并解决。李雅欣老师、刘义老师、佟丽香老师、李佳嶷老师电脑操作不熟悉，为了上好网课，请家人、同事帮忙，自己学习。郑鑫老师按照组内研讨的教学计划，将教学课件整合发给大家，为线上教学做好准备。化学组的每个人都在尽自己所能，为了在有限的时间内高效完成教学任务，大家积极思考研讨，献计献策，提前一周备好课，最后化学组的每位老师都</b><b style="color: inherit;">掌握直播授课软件的功能，为线上教学的顺利进行增添了动力，使得“疫”样课堂别具异彩。</b></h1><p><br></p> <h1><b>二、灵活处变，化学线上教学顺利展开</b></h1><h1><b> 每位老师每天在直播课前，都会在班级群里预先发消息通知学生们进入课堂，我们会提前十分钟进入到直播间做好上课前的一切准备。在上课过程中，有时候很顺利，网络良好，不会出现说话卡顿的现象。每位老师积极和学生互动，连麦打字多种形式，了解学生学习动态。</b><b style="color: inherit;">但也有突发情况的发生，比如刚上课，学生就纷纷留言出现卡顿现象，说话有杂音，甚至黑屏。最糟糕的时候讲课进行不下去，遇到这种情况，我们就结束直播，重新进直播间；或者更换直播设备，电脑不行就举着手机上课，课后再回到钉钉化学组群里研究分析解决策略。</b></h1><p><br></p> <h1><b>三、课下厚积，线上薄发</b></h1><h1><b> 线上教学不同于平时的常规教学，有其自身的特点。所以，为了能有效展开线上教学，化学组依据学校的要求，为本学期工作尤其是线上教学制定了详细可行的教学计划。每节线上课时长是四十分钟，讲课内容要精，这就要求备课得细。因此，在备课中我们在组内反复研究重难点问题，分析考点，有时候为了一个问题，反复推敲琢磨，只为能在课堂上游刃有余地传授知识，学生能够汲取丰富的知识。组内教师还利用备课批改之余，投入到学习中去，积极参加“深度教学”、“虚拟实验”等培训，提高自己的理论水平和实践能力。市里组织录的网课，我们组的老师每节课都认真听课并学习研讨。</b><b style="color: inherit;">“厚积才能薄发”，充分备课才能在线上教学中得心应手，为线上教学锦上添花。</b></h1><h1> </h1><p><br></p> <h1><b>四、线下监督，助力线上教学再延伸</b></h1><h1><b> 在线上教学中，教师精讲细练，学生在听课中我们一直督促他们做课堂笔记，因为记笔记有利于对知识点的整理与回顾。下课之后，老师的工作远远没有结束，我们会马上查看直播数据，再次清点听课的学生数以及每名学生听课的时长，防止学生开小差现象的发生。接着马上布置作业，线上批改，这对年龄大的李老师，刘老师，佟老师是特别大的考验，眼花不说，有时候学生拍的作业还不是很清楚，还有个别学生字迹不工整，一天下来，甚至得批改到深夜。对于教两个班的老师，每天批改近百份作业，也是非常很辛苦。</b></h1><p><br></p> <h1> <b>学生大概也能感受到老师的辛苦付出，听课时格外认真、专注，每节下课都要向老师道一句“老师辛苦了”、“谢谢老师”。希望老师的辛苦能化作学生学习的动力，推动同学们学业有成。</b></h1><p><br></p> <h1> <b>流年经转，与疫魔的战斗仍在继续，我们的线上教学还在进行，我坚信用我们的赤诚之心，终会“守得云开见月明”！作为教育者，我们耕耘着，收获着，快乐着！希望孩子们早日回到学校，我们早日相见，我们共同携手谱写十五中新的篇章，为我大十五争光添彩！</b></h1><p><br></p>