众志成城全民抗疫——基于核心素养下的《道德与法治》关于疫情热点教学与模拟试题命制的思考

千里清秋

随着2016年中国学生核心素养研究成果的发布，各地中考都开始渗透核心素养理念，我市在主题微视频教学中明确提出关注学生核心素养。 2020年的新春，在十四亿国人筹划着阖家欢乐之时，一场突如其来的新型冠状病毒疫情给整个社会当头一棒，给每个中国人都上了一节深刻的人生课。 在这场没有硝烟的战争中，我们看到了伟大的医护人员救死扶伤。医学是实践科学，我们教育也可以称之为实践科学。如何让孩子们在战“疫”中成长？这堂生动的课我们要教给他们，要告诉他们生命的意义。全球互联的时代，我们是否真的能够不带偏见的用科学思维冷静的思考，这里包含着对生命的敬畏和对良知的考量。 我们要教会孩子们什么是“实事求是”，这是我们伟大民族走过风雨、踩过泥泞积淀下来的智慧，这也是孩子们在未来生活中，对事物发展理性思考、判断和决策的基础。我们心中可还藏有浪漫？线上教育，让我们不妨怀揣情感，带着孩子们去看看月光照亮春天的山河。 为贯彻落实习近平总书记在中央政治局常务委员会会议上的重要讲话和关于疫情防控的系列重要指示精神，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部下发通知，要求2020年春季学期延期开学。各地纷纷统一安排中小学生在线上课。在共同面对新冠肺炎疫情和“停课不停学、全民上网课”的过程中，我们每一位道德与法治教师也必不可少地成为了线上教学的一员，努力探寻能够引领学生进行德育学习和成长的方法和路径。 一、关于疫情期间的网上教学和作业设计的思考 因新冠肺炎疫情停课期间，《道德与法治》学科在网上教学与作业布置上，既要兼顾课本教学内容、引领学业，又要关注学生的心理状况和德育成长。在教师成为主播，作业全靠吆喝的过程中，郯城县道德与法治学科的教与学主要体现在以下几个方面: 1.道德与法治学科线上教学主要方式是：钉钉在线直播、云课堂视频观看、微信群和QQ群。 2.道德与法治学科线上作业布置的主要方式是：钉钉在线直播、微信群和QQ群作业布置、微信小管家作业布置与上传等。 3.存在的主要问题有钉钉直播中基本上是一人直播，全校观看；云课堂观课，不知道能不能深入思考；微信小管家布批作业、在线检测，学生学习过程全靠自律和自觉；微信群发布作业，随机点名上传，感觉鞭长莫及；猿题库布置作业，批改方便快捷，但是很难兼顾大多数。 4.在线上教学过程中，积极探索开放性的作业设计。主要有以下几个方面的思考：（1）在疫情中最能打动你的战疫英雄是谁？请简要叙述他（她）的事迹，他（她）身上有哪些品质和精神值得我们学习？本问题的设计主要体现中华民族精神和社会主义核心价值观方面的内容。（2）结合每天的能够紧密联系教材内容的新闻报道去思考，在抗击新冠肺炎疫情中主要体现了道德与法治教材中的哪些知识点？（3）搜索疫情中你最关心的新闻事件或战疫英雄人物，制作若干期手抄报。（4）从波及全球的疫情形势思考人类命运共同体的建设问题。（5）学唱抗疫公益歌曲，创作抗疫书画作品。 这些作业的设计和布置，我们旨在通过灵活多样的方式，让学生在更加感兴趣的基础上能够自觉地动脑筋去思考问题、感悟人生、引领成长。 二、关于疫情热点材料的模拟试题命制的思考 在中考复习中，教师自命中考模拟题的使用可以帮助学生有效提升成绩。故依据课程标准的规定，立足核心素养要求，突出能力培养,从科学实用的角度出发，对我市2020年《道德与法治》中考模拟试题的命制进行探究。 　　首先关注一下近年来《道德与法治》中考题的命题趋势。第一就是基于教材基础知识，关注学生核心素养。其次是通过增强文化自信来体现国家认同。第三是帮助学生健康生活，培养健全人格。 所以，在今年的中考试卷中，一定会出现关于抗击疫情的热点材料题。但是，以什么样的形式呈现？主要考查的内容是什么？很值得我们仔细研究。我思考这方面的考查点主要有以下方面：1.关于生命健康的思考？2.关于生命价值探讨的思考？3.关于人与自然和谐相处的思考？4.关于社会责任和担当意识与能力的思考？5.关于疫情的法律规范方面的思考？6.关于新型的人际交往方式的思考？7.关于处理家庭亲子关系的思考？8.关于网络规范（国家和个人）问题的思考？9.关于中华民族精神和社会主义核心价值观的思考？10.关于社会主义制度优越性的思考？11.关于人类命运共同体建设的思考？ 当然，应该还有更多值得我们深入思考的问题。 下面就以本次新冠肺炎疫情方面的新闻事件涉及教材方面的内容列举几例，仅供参考。 　　背景材料 2020年1月，新型冠状病毒疫情全面爆发。湖北是首先发现疑似病例的省份，这与部分人喜欢吃野生动物是分不开的，同时，不卫生的生活习惯和人们对于传染病防御意识淡薄，使得新型冠状病毒通过各种传播途径威胁着人们的生命安全。考点一:疫情发生源自武汉华南海鲜市场非法销售野生动物，这给了我们什么警示?要关爱和保护环境，坚持人与自然和谐共生。人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。考点二:国家(政府)角度疫情发生后，中共中央政治局常委多次召开重要会议研究部署防控工作，习主席作出重要指示:要始终把人民群众的生命健康和安全放在第一位。这说明了什么?1.党和政府坚持以人民为中心的发展思想。2.人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。3.为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴是中国共产党人的初心和使命。4......考点三:国家(政府)角度国家多部门紧急联动，在短时间内凝聚起强大的力量阻击病毒。这体现了什么?1.体现出社会主义制度的优越性，能集中人力、物力、财力办大事。2.体现出中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势。3......考点四:国家(政府)角度各地各级政府部门实时公开疫情防控情况，并不断向公众普及病毒防控相关知识，体现了什么?1.政府的作用和宗旨:对人民负责，为人民谋利益。2.努力建设法治政府，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。(拓展:怎样建设法治政府?)3...... 考点五:国家(政府)角度2020年1月28日，最高人民法院党组召开会议指出，要依法严惩利用疫情危害公共安全和市场秩序的犯罪行为，严惩制售假劣药品、医疗器械等犯罪行为，严惩借机造谣传谣、暴力伤医等犯罪行为。这说明了什么?1.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。2.厉行法治是对全体社会成员共同的要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。3.全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。4......考点六:社会角度抗疫期间，网络信息铺天盖地，各类假新闻不断涌现，许多不明真相的网友纷纷转发。这给了我们哪些提醒?1.我们要理性参与网络生活，学会辨别网络谣言，积极传播网络正能量。2.我们要提高网络媒介素养，共同营造积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。考点七:社会角度除了广大医护人员，许多警察、社区工作者、企业家、爱心人士、演艺明星，都在用不同的方式为抗击疫情默默地奉献。这反映了什么?给我们哪些启示?1.他们是当之无愧的民族脊梁，他们身上体现出以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。2.在他们身上集中体现了出爱国、敬业、奉献的价值准则。3.中学生要积极传承弘扬民族精神，自觉践行核心价值观。4.我们要捍卫国家利益，坚持国家利益至上。无论何时何地，我们都应以国家利益为重，有时候不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。考点八:公民角度广大人民群众积极响应政府号召，自觉居家隔离，不串门，网络、电话拜年问候。你从中体会到什么?1.每个人都扮演着不同的角色，承担不同的责任。2.都应该具有责任心，自觉履行相应的责任。3.要珍爱生命、爱护身体、增强自我保护能力。具体方法:……。 　　在《道德与法治》中考模拟试题的命制过程中，我们除了要关注历年中考命题的趋势外,还要力争做到以下几个方面。1.结合考点和热点。政治试卷与时政热点结合最为密切，所以试题最好选取最新的时政热点作为材料。如果是中考模拟试卷应结合课程标准、时政热点和近几年的中考考查特点，进行命制。如果是平常的月考和期中期末试卷，则结合命题范围及其重难点和中考方向进行命制。2.科学合理的选用素材，材料要真实新颖。同时，为了保证新闻的真实性，最好选取权威新闻源。3.试题设问科学有效，指向明确，不设过多“陷阱"。4.语言文字表述简洁明了。 终上所述，中考模拟题的命制是一项讲究科学和规范的工作，是一项实践性和技术性都较强的工作。对于一线教师来说，深入研究命题理论与技巧是我们的专业要求，一份高质量的试题既能培养学生的核心素养，又展示着我们的教育理念、学科情怀和学科素养。我们只有对历年中考题不断探究、反思和总结，积极进行模拟题命制实践，试卷命制的水平才会有质的飞跃，真正做到以考促教和以考促学，从而提升学生核心素养。 　　窗外风景无限，偶尔可以听到布谷鸟的叫声，我们如此期待的春天，终于来了。在这个特殊的春天，尽管病毒肆虐，给人们的工作、生活带来了极大挑战，但并不能阻止我们共克时艰的脚步。在党和政府的坚强领导下，在全国人民共同努力下，疫情向好转变。我们坚信，阴霾终会散去，阳光终将普照，曙光就在眼前，热气腾腾的校园生活很快就能实现了。 　　 孩子的样子，就是未来的样子。他们若光明，未来就不会黑暗；他们若坚定，未来就不会彷徨。 这场“战争”，与每个人息息相关，我们是普通人，我们也是战士。让我们胸怀勇气和爱，去面对世界，请相信，由内心生发的坚强足以凝聚成穿透一切艰难的磅礴力量。美丽的校园树正抽芽，花已渐开，正待学子们归来。春阳送暖，草色连片，盼春风与我们温柔的眉眼相遇，陪伴少年好读书。