线上教学，云端树人——张岭学校举行线上教学工作会议

某鱼

线上

教学

学生

教研组

听课

教研

课堂

老师

全体

听讲

　　一台电脑，一部手机，一本书，“没听懂的同学发个1”……疫情期间，每位老师都成了一名网络主播，教育树人的阵地也由三尺讲台改到自己家里。为有效提高线上教学的学习效果，3月30日下午，张岭学校召开线上教学工作会议。

会议分两部分进行。第一部分，张万山校长组织全体教研组长共同讨论线上教学存在的问题以及解决办法。第二部分，张校长主持召开全体教师视频会议，对上一阶段的线上教学进行总结，于云洁主任对老师们反映的问题提出解决办法和具体措施。

教研组长会议

　　几位教研组长根据每周学科教研会议上老师的发言，总结出线上教学存在的共性问题问题:

1、家长复工后，学生课堂听讲无人监督，个别学生听课迟到、早退、听讲不认真。

2、个别学生的单元检测成绩不能真实反映学习状况。

3、作业纠错不及时。

全体老师会议

　　全体教师视频会上，张万山校长首先对上一阶段的线上教学进行了总结，指出全体教师都能按照要求，每天认真进行直播教学。从校领导的随机听课的反馈来看，老师们课前准备的做的比较充分，课前通过短信、语音会议的形式提醒学生按时听课，不放弃任何学生。课后，也及时把课堂听讲状况发给家长，有助于家校合作促进线上教学的效果。

老师参加学科教研的积极性也很高，按时参加市教研室组织的各类学科教研，认真记录听课笔记，按时提交学习心得。学科教研也能坚持每周开展一次，共同商讨教学工作。

　　针对线上教学存在的共性问题，于云洁主任根据教研组长会上的讨论，对全体教师提出一些解决办法和具体措施。

1、各班成立线上教学学习小组，实行组长负责制。组长负责统计本组学生线上学习的参与情况，包括按时听课、作业完成情况、课堂回答问题是否积极。采用量化积分的形式每周汇总，评选出“自律之星”。

2、每周五晚上举行班级家长会，向家长告知学生的学习情况，对“自律之星”进行表彰。

3、每天进行线上培优补差。各科老师针对个别学生学习中困惑，灵活采用多种方式进行线上解答。

4、采用课堂暗号、视频会议等多种形式监督学生课堂听讲状况和单元测试完成情况，确保学生坐的住、听的进、学的会。