劳动托起中国梦 ——返璞归真铸就实践教育之魂

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　　大同市示范性综合实践基地作为实践育人的教育单位始终贯彻落实习近平总书记立德树人根本任务，积极响应中央，教育部发布的各项育人工作指示。日前中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，大同示范性综合实践基地全体实践教师积极展开对劳动教育意见及劳动实践教育相关的学习与探讨。

　　习近平总书记曾在全国教育大会上指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。同时指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

这是新时代关于劳动和劳动教育的最新思想，其中蕴含的关于劳动、劳动价值、劳动与幸福、劳动与发展等丰富内涵，是对马克思主义劳动思想的继续与发展，代表了新时代劳动理论的新境界，蕴含着劳动教育的思想升华。

　　基地校外教育部门全体教师积极展开对《关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》的学习，以及如何开展劳动实践教育的相关文章进行讨论与探究，鉴于当前处于疫情防控期间，秉持“停课不停工”在确保教师健康安全第一位的原则教师全体在家办公，利用线上交流的方式进行教育教学研讨。

　　各部门教师于场馆群组积极参与讨论，学习探索，对劳动教育深入认识后感悟颇丰，各抒己见，娓娓而谈。

社会实践部门

为了使劳动教育在实践教育中落地生根，校外教育以课程为重要载体和抓手，提出加强劳动教育的课程建设，以提高劳动教育的效能。社会实践部在“五色课程”的基础上，依托农科体验园区，增设劳动教育的相关课程，让学生在学习农业知识的同时，也能亲自体验农耕的乐趣，满足学生社会实践综合能力的提升；其次，根据基地半军事化管理的模式，继续开展帮厨活动和内务整理，锻炼学生的基本生活技能与劳动意识和习惯的养成；最后，学生在基地开展综合实践活动的过程中，不断组织各种类型的劳动实践活动并深挖课程中的劳动教育元素，充分发展劳动教育。

研学实践部门

校外教育将加大研学实践中劳动教育的比例，推进劳动教育实践的多元化。劳动教育最核心、最本质的价值目标就是培养学生尊重劳动的价值观，培养学生对于劳动的内在热情与劳动创造的积极性等核心素养。2020年校外教育在研学过程中组织中小学生积极参与劳动实践体验，吃做农家菜、感受农家风味、体验农事活动，增强劳动实践体验，使学生理解劳动的意义，体悟劳动的价值。

综合管理部门

劳动教育，并非只是单纯体力劳动，树立正确劳动观点和劳动态度，充分认识劳动所具备的陪德，增智，强体、育美等多维的价值观，在劳动体验与践行中收获快乐与满足，产生劳动价值，拥有创造财富的头脑、体魄和能力，才能培养受益终生的劳动习惯。

　　展望未来，校外教育任重而道远，前路漫漫，在中央领导下踏上新的征程，校外教育将时刻牢记党和人民对教育兴国的呼唤，培养全面发展的社会主义建设事业接班人，为实现中华民族伟大复兴的崇高理想，播种抚育向阳之花。