<p> 近日天气多变幻，大家依旧宅家中。多感停课不停学，事多繁杂需养心。大作家维克多·雨果说：“聪明的人面对生活困难时，从书中获得慰藉”。</p> <p> 2020年3月份，在这个特殊的时期里，在郝合军老师的带领下，小学数学教师研究工作室开启了《义务教育数学课程标准（2011年版）解读》这本书的阅读之旅。3月30号我们借助腾讯会议网络平台的交流方式畅所欲言，分享老师们的读书心得。</p> <p> 王爱萍老师重点解读了综合与实践内容分析，从综合实践的背景、价值、和课程目标；内容和形式以及教学环节设置三个方面系统向大家阐述了综合实践课的价值和教学方法。</p> <p> 张杰老师重点分享了数学教学实施中如何帮助学生获得数学思想方法，结合自己的教学经验，理论联系实际，生动具体阐明了教学的策略。</p> <p> 张海老师对自己喜欢的图形与几何内容分析做了阐述，从图形的认识，测量，运动与变化和图形的性质及证明4个方面进行了分享。还给出了很好的教学建议。</p> <p> 刘莹老师重点关注数学与数学课程这章。从什么是数学、数学课程的内涵和数学教学的理解三个方面，深入解读了数学的实质，并对数学教学基本方法做了进一步的阐释。</p> <p> 付晓芳老师谈到读这本书让自己更加意识到，教学中要学会从孩子的角度去思考问题，从孩子生命成长的高度去思考教学。让学生的学习真发生。</p> <p> 在交流的过程中，每一位参会的老师结合自己的教学实践都有针对性的分享了自己的认识和教育智慧。</p><p>郝主任总结时对重点发言的几位老师给予的肯定，也提出宝贵的建议。鼓励大家要沉下去，静心读书。读进去，讲出来，用到位。</p> <p> 有一种精神，来源于阅读，在阅读中我们见证每个生命的成长；有一种力量，源自于阅读，在阅读中我们站在大师的肩膀上前行；有一种智慧承载于阅读，在阅读中我们找寻教学实践的智慧。</p>