<h3>四十三＞、图片交换沟通系统的自我管理（下）</h3> <h3>一、活动目标</h3> <h3>二、材料准备</h3> <h3>三、重点内容：1、第二阶段注意扩展孩子的主动性</h3><h3> 第一训练员与孩子拉开一张桌子的距离，第二训练员进行辅助</h3> <h3>2、第一训练员继续拉大与孩子的距离，沟通板仍然在孩子面前的桌子上</h3> <h3>3、第三阶段开始辨认图片</h3> <h3>4、当孩子能够完成以上任务，将内容改换</h3> <h3>5、在孩子玩耍时，让他注意家长，让他主动拿实物换图片</h3> <h3>6、逐渐增加图片的数量</h3> <h3>7、与孩子的沟通，变化语句方式</h3> <h3>四、重点提示</h3><h3>A</h3> <h3>B</h3> <h3>四十四＞、本体感觉发展的自我管理</h3> <h3>一、活动目标</h3> <h3>二、材料准备</h3> <h3>三、课程内容：1、小小搬运工</h3> <h3>2、小兔子釆萝卜</h3> <h3>3、飞舞的皮球</h3> <h3>四、活动延伸</h3>