《我要好方法》读书会——砀城第一小学六年级组家校共育，携手同行

砀城第一小学六（3）中队

在小学阶段，学习数学让许多小学生感到吃力，辅导孩子数学则让众多家长心力交瘁。3月30日，由范苇老师向家长介绍了一本开启小学生数学思维的书——《我要好方法》。通过它，孩子能够在生活中理解数字、空间想象、度量等概念，对数学感到亲近；其中一些巧妙的数学学习方法还能让家长教得省心，孩子学得轻松。 范苇，河南省实验小学高级教师，河南省小学数学学科带头人，河南省名师，国家二级心里咨询师。长期为《小学生学习报》等多家报纸供稿，著有“范苇老师的趣学故事汇”系列。2015年出版《我有好习惯》《我要好方法》（湖北教育出版社出版），2018年出版数学童话《动物乐园数学奇遇记》《动物乐园数学历险记》（北方妇女儿童出版社）。 　　在整个观看过程中，主讲老师主要从“数学是什么？”开讲，答案各有千秋，有人说数学是冰冷的，有人说数学是刻板的，还有人说数学是灰色的。可见很多人都不是很喜欢数学……其实在我看来，数学是充满乐趣的。数学是什么？怎么改变孩子对数学的看法？ 主讲老师也举了很多探索数学的好方法，让家长从身边，游戏，节日，童话，数学方法提升等一系列生活中去寻找数学乐趣。我们教育孩子，思维启蒙是非常重要的。我觉得主讲老师的很多方法对孩子的数学思维开发都是非常有用的，而且数学它也是温暖的，好玩的，有用的，理性的。 　　作为教师的我们，要给孩子什么？能给孩子什么？主讲老师总结的非常好，非常到位。首先，老师们要懂得关注生活，能从生活中找到数学的影子，把这些影子清晰的呈现给孩子。还有父母的智商，性格，素质对孩子的影响巨大。最后主讲老师还讲了，学习是随时随地的，“随风潜入夜，润物细无声”。讲的真的很深刻，很有意义！ 　　六（1）班陈存存老师陈文梅老师 　　听完范苇老师的数学讲座后，令我收获至深！看完这次讲解，我学到的许许多多的东西，老师给我们带来了许多鲜活的事例，在这其中，我感到了生活处处皆是数学，数学思维逻辑也是必要培养的，数学学习是非常重要的课程！更是为学生体验现实的、有趣的、有意义的、富有挑战性的学习内容！通过这次的讲座，丰富了我的学习方法，增加了我对数学课的兴趣，听名师讲座是学生的必修课，也是学生成长的一个捷径，听课虽然结束了，但是我的思维并没有结束，因为我不能停止努力，我将不断反思，更上一层楼！ 陈存存老师 　　六（2）班段跃申老师房秀芝老师 　　听了范苇老师的《我要好方法》讲座，我充分认识到画图在小学数学学习中的重要作用。 1、课堂教学中，教师要注重引导学生学会看图。学会看图是一个重要的数学学习方法，小学数学教材给学生提供了很多丰富的情境图画，教学中，教师指引学生观察图，帮助学生理清思维，找到图中的直观信息或隐含信息，有利于培养学生提出问题或解决问题的能力。 2、课堂教学中，教师要注重指导学生学会画图。小学生的抽象概括能力、空间想象能力都比较弱，看不见的是最困难的。根据小学生的年龄特点，直观的、形象的图表，他们才易于接受和理解。所以解决问题时，教师要注重指导学生学会画图。例如：鸡兔同笼的问题，学生用画图的方法解决，就把复杂抽象的问题转化成了简单形象的问题。房秀芝老师 六（3）班姚林老师段战杰老师 　　从观看《我要好方法》读书会中，我深刻体会到，因为每个孩子所处的学习环境和家庭环境不同，当然所受的家庭教育也不同。好的家庭教育对孩子的学习会起到一定的作用和影响。我希望家长朋友们在观看此视频后可以把这些方式方法实践到生活中，陪孩子一起探索数学的奥秘。让孩子爱上数学，享受数学带给孩子们意想不到的乐趣！姚林老师 　生活中处处都有数学，作为一名数学老师，要懂得关注生活，从生活中找到数学的原型、数学的影子，清晰的呈现给孩子，让孩子的数学在童年时期得到启蒙，这是我们要做的最功德无量的一件事情。改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有好处，教师要充分思考，预设学生可能出现的状况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。 段战杰老师 六（4）班张玉芳老师李美娥老师 　　通过听范老师的讲座，我受益匪浅，思想上有很大的触动。作为父母、作为教师，要从培养学生兴趣入手。外力的强迫永远教导不出人才，一个人想学好一方面的知识，绝对都是内因起着主导的作用。正如爱因斯坦的名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。 在教学过程中注重学生学习兴趣的培养，让学生真正把“要我学”变成“我要学”。同时还要么注重学习方法的指导。我们教育的目的是什么？是“授人以鱼”还是“还是授人以渔”？让学生掌握好的学习会让孩子受益终生，因此，在教学中，我要避免单纯知识性的教学，还要注重学生学习方法的指导，培养孩子具备自学的好习惯。 张玉芳老师 　　听后，我深切地感受到我们的责任之重、任务之巨大，同时，也让我明白了如何做一个符合现代孩子特点的合格甚至优秀的教师。我已经做好准备，用我今天所收获的知识、理念迎接即将面临的种种困难。总之，我们就应放下教师的架子，多点朋友式的沟通，让孩子感觉到自我的重要和职责，给孩子一份平等，一份信任，让孩子们有充分展示自我的机会。李美娥老师 　　六（5）班王侠老师史友宇老师 在教学形式上多样化，激发学生兴趣，在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学习效率。 史友宇老师 　六（6）班祁艳云老师孟兰荣老师 　　听了范苇老师的讲座后，使我受益匪浅： 1.生活处处皆数学，数学思维的启蒙很重要。 2.游戏中也有数学，像测量、立体图形的变身形成空间观念的建立等。 3.节日中的数学会有暖暖的仪式感，例如开学第一天对于新环境的认识、给妈妈的生日礼物可以学习到图形、春节中也可以学到关于对称的小知识。 4.数学方法提升的小技巧有学会看图、画图、巧用中间人和速算。 学习是随时随地的，“随风潜入夜，润物细无声。”一本本好书也许就能滋润孩子的童年。 祁艳云老师 六（7）班彭凤鸣老师唐月梅老师 　　以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需必须的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并用心听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。唐月梅老师 　六（8）班孔梅老师赵三甜老师 　　教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。孔梅老师 六（9）班朱丽老师岳艳红老师 　　通过仔细观看范老师的讲座，能有效改变家长立场，换位思考，不能以大人的视角和思维去考虑小学数学。数学是一门博大精深的科学，我们的生活与它息息相关，并不是我们想象的那么枯燥。要主动培养孩子对数学的亲近感、趣味性，寓教于乐，激发孩子主动学习的兴趣，轻松学习，学有所成。朱丽老师 　　小学数学教师应该让孩子学习什么样的数学?这是我听过范苇老师的讲座后思考的一个问题。   数学来源于生活，又应用于生活。讲座中范苇老师列举了大量的生活事例，使数学变得温暖有趣，节日的温馨、游戏中的竞争，方法的积累、能力的提升。知识中包含着养分，但单纯地传授知识并不等于给学生养分。数学不仅是计算、解题，数学中的养分包括学科思想文化，科学的思维方法以及人生哲理。对于学生来说，这些比数学知识本身更为重要。学习身边的数学、游戏中的数学，潜移默化地传输给学生，在他们心中形成积淀。这样，即使学生在今后的生活工作中用不上所学的数学知识，这些思想和哲理也能让他们受益终身。   数学无处不在，只要我们做个有心人，就会感受到数学的奥妙！教研室岳艳红主任 六（10）班白冰老师于莉老师 　在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学习效率。白冰老师 　　六（11）班唐海燕老师李秀侠老师 　教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取。唐海燕老师 　　六（12）班王雪蕾老师汪春环老师 　　要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学资料的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所带给的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。王雪蕾老师 　　数学是什么？在很多人的眼里，数学是冰冷的、刻板的，灰色的。妈妈能改变孩子的数学噩梦吗？答案是肯定的。数学的思维的启蒙很重要！学好数学的灵丹妙药在哪里呢？1.通过身边的数学，需要大人引导孩子找出规律呈现出来。2.游戏中的数学，让孩子在活动和游戏中去领会图画中的数学。3.节日中的数学：暖暖的仪式感数，让孩子感知数图形对称让孩子玩中学。4.童话中的数学：好玩有趣，数学方法的提升。让孩子学会看图很重要，父母要懂得关注生活，能从生活中找到数学的影子，要善于观察。 　　《我要好方法》讲座观后感 刚刚，我观看了范苇老师的讲座，受益匪浅。通过讲解，我知道数学学习是随时随地的，“随风潜入夜，润物细无声。”它就在我们身边、在游戏中、在节日中、在童话中……在生活中，能够理解数字、想象空间、度量等概念，培养对数学的兴趣。“授之以鱼，不如授之以渔。”在数学方法提升中，一些巧妙的学习方法，增加了我学习数学的信心。 讲座帮我找到了学习数学的金钥匙，打开了思维的大门，去探知数学的奥妙。 六一班刘轩宁 　　听了范老师的讲座，我获益良多。学习是终生的，要培养孩子的学习兴趣，要从以下几点：1、父母要学会在生活中寻找学习的题材，教会孩子关注生活，对数学拥有兴趣。2.父母的善于观察对孩子的一生很重要，言传身教。3.学习在任何时候都有效果，生活也是孩子的课堂，每一次经历都是宝贵的经验。 六（6）范馨月家长 　　观看《我要好方法》心得体会 “数学好玩”是著名数学大师陈省身先生的名言。对于“数学有用”我深信不疑，但对“数学好玩”，我曾持过怀疑态度:数学有什么好玩的呢？只不过是一些枯燥乏味的数字罢了！今天听了范苇老师的讲座，我改变了对数学的看法。 数学真的不是冰冷的、灰色的、刻板的，而是有趣好玩的，它像一个花园，你在外面看，也许不起眼，可是你一旦走进去就会发现那是一个美好而美丽的世界。在图画中可以看到数学，在童话里可以学到数学，甚至在游戏中可以运用数学……生活中处处都有数学的影子。 作为家长要有意识地培养孩子的趣味数学意识。在日常生活中要随时随地留意数学，关注数学，改变孩子的数学噩梦，注重数学思维的启蒙，带给孩子温暖的数学，好玩有趣的数学，引导孩子爱上数学，给孩子一个美丽的童年。 六（2）班刘诗琦 　　观看《我要好方法》读书会有感: 今天看了范苇老师讲的《我要好方法》，我深有体会。数学是什么？著名主持人崔永元写的一本书里说: 抱歉！对我来说，数学是疮疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是肌骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中风，当数学是灾难时，它什么都是，就不是数学。 而我认为数学是抗癌药，数学是钙片，数学是感冒药，数学是止痛药，数学是万能钥匙，是万能药。那些怕动脑子的人，是根本学不好数学的。数学是属于那些爱动脑子，人的项目爱做实验。那些不爱动脑子的人你们只能被那些爱动脑子的人远远摔在后面。 数学是生活中比不可少的东西，如果你不会数学就等于不会算数，不会算数就没法做生意，没法做生意，就没法赚钱，没法赚钱就没法养家糊口，也没法活，所以数学是最关键的。 钱，如果没有数学就没有所谓的1分钱、1角钱、1元钱、5元钱、10元钱、20元钱、50元钱，100元钱。时间，如果没有数学就没有所谓的1帧、1秒、1分、1时。秤，如果没有数学就没有所谓的多少斤，多少钱。我感觉数学是最重要的，那些不爱学数学的同学，你们应该好好学了！ 六（2）班李浩宇 　　数学是疮疤，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是肌骨头坏死。数学是心肌缺血，数学是冰冷的.灰色的.刻板的.数学是… 数学思维的启蒙很重要，生活处处皆数学。数学是一门抽象的学科，作为家长要为孩子提供数学想象的奇趣空间。利用数学的奇趣吸引孩子。激发孩子对数学的兴趣和好奇心。培养孩子的兴趣，要从孩子角度来思考。吸引他们的注意力，使他们对喜欢的内容更加易记住。