<ul><li>年纪小志气高，我的本领真不少；</li><li>会穿衣会吃饭，自己一人敢睡觉；</li><li>会刷牙会洗脸，上学自己背书包；</li><li>勤动手勤动脑，不给爸妈添烦恼；</li><li>自己事自己做，爸妈夸我乖宝宝。</li></ul> <p> 乖宝宝们，哪一些事情是需要我们自己做的呢？我们来看一看吧👇🏽</p> <p> 原来，有那么多的事情我们可以自己做，那么我们一块来试一试吧，看一看，你自己能独立完成吗？</p> 我会自己穿衣服👚 <p>瞧 ，我们会自己穿衣服💞</p> <p>我还会自己叠衣服🥰厉害吧</p> 我会自己洗袜子🧦 <p>洗袜子🧦我可是认真的💪🏻</p> 我会系鞋带🥾 <p>爸爸妈妈，请给我掌声👏🏻我学会了系鞋带</p> 培养孩子自理能力的方式方法 <p> 首先要增强幼儿的生活自理意识</p><p>家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干（要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服……），我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。</p><p>1﹑对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识。</p><p>2、用生动的故事来强化孩子的自理意识。</p> <p> 要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。幼儿没学会系鞋带的方法，就谈不上系鞋带；幼儿不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；幼儿不知道把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处……也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们授之以鱼，不如授之以渔。</p><p>1、让幼儿在游戏中掌握儿歌内容直接，有指导学习的作用。根据幼儿的年龄特点，我们把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节，如在教幼儿如何穿衣服时，我们就教给了幼儿一首穿衣服的歌来进行：抓领子，盖房子，小老鼠钻洞子……让幼儿在儿歌中轻松学习穿衣服的方法，家长不妨一试。</p><p>2、循序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。如每次收玩具时，孩子们都放得乱七八糟，为此我们想了一个办法，我们先教孩子认识每种玩具放置的小筐，再把同种颜色的小筐放在物品柜的同一层，经过一段时间的培养，孩子们能快速整理好玩具。</p><p>3、鼓励表扬，进一步提高幼儿的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”……都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励。</p> <p> 技能的形成是一个反复的过程，还要注意以后的巩固练习。家长要经常督促、检查、提醒幼儿，使幼儿良好的习惯得到不断的强化，逐步形成自觉的行为。例如让幼儿小便、洗手、喝水等各个方面，家长都尽量让幼儿自己动手来提高这方面的能力，幼儿小便后提不上裤子，家长就教他用两手向上提前边和后边，渐渐的就掌握了这一技巧，每名幼儿在自理能力方面哪些地方是薄弱环节，在家要多请家长监督、督促，在幼儿做事时，家长除了把握好“力所能及”和“安全”这两个度以外，还要真心引导﹑鼓励﹑帮助﹑认可。让幼儿做一些力所能及的事情，如喂鱼﹑浇花﹑分发碗筷﹑擦桌子等这类家务事。这样老师与家长共同努力，才能将孩子培养得更优秀！</p> <p> 总之，幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实💞</p>