<p>----记庐江四中西校区线上教学的特别关注</p><p> 在今年特殊的疫情形式下，根据安徽省教育厅的统一部署，自3月2日以来，我县中小学全面启动线上教学课程。庐江四中西校区领导班子、各职能部门密切关注贫困学生、留守儿童等特殊人群线上学习中存在的实际问题，全面摸排、精准施策、科学施教，努力确保新教育形式下特殊学生一个不落，切实保障线上教育的公平性，让教育公平的阳光照亮特殊群体的前程！</p><p> 一、全面排查</p><p> 学校成立了以邓本林校长为组长的督导组，组织以班为单位，完成对贫困学生、残疾儿童、孤儿、重病学生和留守儿童等特殊学生群体的摸底排查工作，对其面临的实际困难进行收集汇总、分类整理，因人施策，制定“一人一案”，落实责任制，推动关爱帮扶工作落地落实，确保每一个孩子都能按时参与线上学习。</p><p> 二、精准施策</p><p> 庐江四中西校区六（2）班的张国强同学，情况非常特殊，其家庭非常贫困，是建档立卡扶贫户。他一家五口人，爷爷奶奶都年迈有病，父母都是重度的智力障碍患者，而他本人也有比较严重的智力障碍。家庭也是“无智能手机、无电脑、无网络”的“三无家庭”。班主任朱爱华老师对张国强的实际情况非常了解，把他家线上教学存在的困难及时反映到学校。学校领导非常重视，本着“教育公平、一个不少”的原则，决定对张国强实行特殊帮扶。</p><p> 3月6日，西校区教务处何雪嵋主任、总务处刘杰副主任以及六（2）班班主任朱爱华老师等人几番周折驱车来到张国强家中，送上学校为其精心准备的平板电脑，面对其家中无网络的情况，何主任又到庐江电信公司协调，带着张国强的父亲往返于电信公司好几趟，终于为他免费办理了宽带网络。看着面对电脑好奇又束手无策的张国强同学，老师们又耐心地坐下来，反复地教他正确使用电脑的方法。在老师的开导和鼓励下，最终，张国强同学得以顺利地观看到在线课程。</p><p> 三、科学施教</p><p> 对于像张国强这样的特殊学生，除了送教上门之外，学校还开展了“一对一”辅导，通过指导制定学习方案、辅导作业、定期答疑等方式，开展个性化的关爱帮扶，做好疫情防控和居家自主学习。张国强的任课老师们也通过定期打电话的方式，了解其在家的学习和生活情况。他的性格开朗活泼了、他能按时开电脑学习了、他能提出一些简单的问题了等等，这一点一点的进步老师们都感到非常欣慰。3月26日，学校发放教材，在张国强家无人领书的情况下，教务处一行人又再次驱车来到他家，送课本上门。面对张国强一家淳朴开心的笑容，大家都发自内心地觉得满足而快乐！</p><p> 我们希望，在这场特殊的教育形式下，通过学校领导的重视努力、教师们兢兢业业的工作，让包括特殊学生群体在内的广大学生们在这场疫情中，除了能学习到丰富的文化知识，更能接受一次难得的人生成长教育；在春暖花开的美好时节，以更饱满的精神、更坚强自信的姿态迈入新学期，砥砺奋进，携手前行，共同书写崭新的篇章。</p> <p>上门送电脑</p> <p>与电信公司协调装网</p> <p>免费网络安装测试</p> <p>庐江四中西校区</p>