<p> 文言乃儿童精神之活水，做为一个中国人应该有文化梦，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。</p><p> 今天，我有幸听到王崧舟老师的直播课——《文化自觉背景下》，领略到名师的风采。</p> <p> 王老师将课堂分为三部分，分别是：</p><p> 1、统编小学语文文言文编排特点</p><p> 2、小学文言文教学基本模式与策略</p><p> 3、小学文言文教学的文化自觉</p> <p> 文言乃民族文化之根源,做到以人为本,将人与自然,人与社会,人与文化,人与他人,人与心灵相结合,真正做到真、善、美。</p> <p> 该如何进行文言文教学呢?王老师也进行了概括:一是通读,读准字音,读出节奏;二是悟读,知晓大意,明白事理;三是熟读,积累文言,积淀语感;四是练读,识记常识,读写互动。并指出熟读是贯穿文言文教学全课堂的教学策略。</p> <p> 听完王老师的直播课，我感悟到语文教学应返蹼归真，让学生受到中国传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力。在课堂上要不断渗透文言的内容，学生才能不断建构起学习文言的思维。同时在教学中发现每个孩子的闪光点，激发孩子学习的自信。</p> <p> 如果说古代文学是一顶华丽的皇冠的话，那么流传久远的古文则是那皇冠上闪耀的明珠。——朱婉齐</p>