屏南县实验小学"停课不停学"线上教学教师风采

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为认真贯彻上级部门坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，屏南县实验小学将“防控疫情”和“线上教学”作为两项重要工作来抓，学校班子凝心聚力，加班加点开会讨论并制定“停课不停教、停课不停学”教学实施方案，层层落实，部署到位。全体教师积极探索，迎难而上，开展形式多样的线上教学，涌现出了一大批线上教学的"领头羊"，他们用敬业和奉献将线上教学组织得灵活高效，他们用自信乐观和敢为人先诠释了“学校因我而不同"的屏南实小精神。 精准施策让在线教学 “实”起来 　　黄祖文，屏南县实验小学副校长，屏南县黄祖文数学名师工作室领衔名师。 精准施策，让在线教学“实”起来。抓好线上学习“三大环节”：课前自学“找”疑问，在线课堂“解”疑问，课后练习“检”疑问。教师精心备课，重视课前导学，学生利用“钉钉”家校本提交预习作业，教师把握学生的学习起点与疑惑点。针对学生的疑难点展开在线直播教学，重视师生互动，释疑解惑。通过“钉钉”家校本布置作业，定时提交作业，教师检查学生存在的问题，发布参考答案，学生自主订正后进行二次提交，教师在线批改，部分学生再订正后第三次提交，精准检测与反馈学生学习效果。重视作业形式创新，布置“巧算24点”“做一餐饭中的数学问题”等活动，促进亲子互动，培养创新实践能力。 学习管理与评价方面，通过每日统计“点赞积分”和“不合格学习行为次数”两个活动，对学生的学习行为进行评价与管理，肯定学生的进步，规范学生的学习行为。 　　黄晓萍，屏南县实验小学教导处副主任。先后获评“屏南县优秀班主任”“屏南县优秀教师”“宁德市首届优秀家长”。从教以来，兢兢业业，本着“有效实用”的教学态度，边学边教边探索！ 2月10日，积极响应学校"停课不停学，停课不停教”方案，摸索钉钉直播系统，于2月12日开启了线上直播教学。抓住线上学习，难以直观把握学生动态入手，做到“一提二压三反馈”，一提即提醒学生现在就是开学了，只是因为疫情，我们将课堂转移到线上，所有的学习都应当开足马力，认真对待，让孩子们从思想上重视起来。二压缩，怕孩子们长时间盯着电脑或手机屏幕，影响视力，课前认真备课，提取教学要点，压缩课堂容量和时长，并通过钉钉连麦功能，抽查背诵、回答问题及课前听写等，激发学习兴趣。三反馈，即通过出口成章反馈朗读与背诵；钉钉作业打卡反馈听课效果；微信和电话反馈学生每天学习和完成作业状况，取得家长的良好配合。 直播之路，有疑惑亦有发现，有困难亦有欣喜。从听课人数、作业提交不及40人到接近全员参与，作业提交率近99%，虽然主播不好当，但能让学生在这不一样的假期里有些许收获，也感到十分欣慰！ 　　饶章青，屏南县优秀教师、屏南县学科带头人培养对象、宁德市教坛新秀、宁德市英语学科骨干教师；实小片区英语组组长，负责学校信息化管理。        由于特殊时期，为了做到使学生“停课不停学”，让学生的学习不受疫情影响，适应特殊时期的教学要求，他第一时间就组织人员，选择线上教学平台，自己先试验、运用和操作，然后引导老师们积极参与学习培训。为了使老师们能顺利运用平台和完成教学任务，他一直坚守工作岗位，维护好教学平台。除此之外，身为本校英语教研组组长，他不忘组织组员坚持线上教研，还兼顾着自己任教的班级学生。 　　包著新，屏南县优秀辅导员，屏南县实验小学优秀班主任，实小片区一年级年段长。 受新冠肺炎疫情影响，学校延期开学。为了不让孩子们落下课程，我响应“停课不停学”变成了主播进行网上授课。直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“哔哩哔哩”、“学习强国微课堂"等，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习。这些还不够，为保证学生的学习质量，我认真备每一节课，制作适合直播授课的课件。每天布置少而精的作业，学生完成后上传到钉钉进行线上批改，发现有错则打回订正进行二次批改，好的作业选为优秀作业推荐给全班同学。 作为班主任，我还经常和家长沟通，强化学生及家长的思想意识，预防新冠病毒，做到不造谣、不信谣、不传谣、不出门、不串门、不聚集，加强自我防护，养成健康生活方式。 “没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来。”相们在全体师生和家长的共同努力下，孩子们宅家也能高效学习。我们一起翘首企盼春暖花开。 　　张晓芬，屏南县优秀教师。作为一名小学语文老师，仔细审视近段的网上教学，我颇有感触。每天早上我们坚持早起备课，在微信群里督促学生按时观看名师课堂,优质教学视频。虽然不能像往常那样站在讲台上给孩子们面对面授课，但我们对孩子们的线上教学毫不松懈。 我们一年级语文教师通过网络进行集体备课，每天观看完名师讲授后，开通视频通话，共同研究、探讨网络教学中的重难点、得与失。针对当天的网络教学内容，书写示范作业模本，用心给孩子们布置相应的语文作业。线上批改后再通过微信群、班级小管家小程序及时给学生解难释疑，争取让每位学生都学有所得，学有所获。 通过近段网上教学中学生们提交作业的情况，我深刻感受到，自律的学生是多么让人喜欢。无论是网上听课还是课后整理笔记，读课文，写字词，做练习，他们和平常上课一样，都能认真的对待。“字迹优秀、声音优美”，“态度端正、仔细认真”是我对他们的线上评价，是自律让他们变得更加优秀。目前，疫情还未到拐点，学生的线上学习还要继续。但我相信自律、笃行、努力的孩子才会有更美好的明天。 抗击疫情不掉线 　　彭建平，宁德市优秀少先队辅导员，屏南县优秀少先队辅导员，所带班级获省级优秀少先队集体称号。 2020伊始，不曾想，一场凶猛的新冠疫情竟然让老师成了网络主播。为了坚持宅家抗疫，落实“停课不停学”，屏南县实验小学黄祖文副校长、黄宝锋老师和饶章青老师一起探讨利用各种软件进行线上教学模拟测试，经过各种对比论证，最后向大家推荐相对比较好用的“钉钉在线课堂”。 以满怀期待之心，我和一年8班的孩子们开始了第一次线上直播。虽不能在同一时间看到所有学生可爱的脸庞，但我可以随时通过连麦的方式对孩子们进行提问，被提问的学生全班同学都能看到，他的发言其他同学也能听到，和课堂上的互动没有太大区别。这样的线上课堂对于平时胆小不敢举手的孩子还有一个好处，他们可以通过直播中的面板进行文字互动，不用发言也可以让老师和同学们看到他的思考。不知不觉，一节课就在轻松的氛围中结束了。 线上授课还有一个好处是平时课堂没有的，那就是课堂回放功能，对于课堂上没有掌握的知识点，学生可以反复多次地回看，直到弄明白。对于作业，采取线上平台批改，便于统计，不过老师的工作量相对来说有点大。但对于在批改中出现的比较集中的问题，老师还可以再录制视频讲解，减小了辅导的难度。 新冠病毒来势汹汹，老师们虽然不能像医生、警察、社区工作人员一样勇敢地奋战在前线，但是，停课不停学，抗击疫情，我们不掉线！ 张家金，宁德市优秀教师，县巾帼岗位标兵，屏南县小学数学学科带头人培养对象。疫情当前，停课不停学。线上教学是一种新颖的教学模式，也让教师面临艰难挑战，师生互动难度大，学生知识掌握程度难以了解。教学既有面对全体，又有个体化教学，注意学生的个别差异。自制微课让学生收听、观看，通过钉钉和微信与学生沟通交流，作业错题落实订正。网络教学打破时空区域的局限性，学生也没有因疫情而耽误学习，一屏之隔，牵动你我。 爱上直播爱上你 　　黄增玲，屏南县优秀教师；屏南县教坛新秀；所带班级获市先进班级称号；宁德市技能大赛二等奖获得者；宁德市易东平名师工作室成员；屏南县实验小学语文教研组组长。 唯有春光不可负。2020年的春天，一场突如其来的疫情，让我们可爱的孩子们不能及时回到课堂上课。为了能在疫情期间不耽误孩子们的学习，能在这个特殊的春天，继续拔节、向上，线上教学成了我们新课堂。 通过学校线上会议的交流，我们获得了直播课各方面的技术支撑，在“停学不停课”第二天便开启了线上教学生涯。 最难的是前面几天，和数学张老师借助微信群不厌其烦地指导家长们下载、使用、进入钉钉群，每天都要接十几个电话或者微信。后来慢慢地进入正轨，每天提前和家长们预约上课的时间，一边上课一边让孩子们学会正确的网课学习方法，比如回看时按下暂停键记好笔记。功夫不负有心人，加上隔离期间家长们都在家，在家校双方密切配合下，三年四班的孩子们养成了良好的网上学习习惯。早上八点晨读，八点半开始听课学习，中间穿插做眼保健操。下午做作业上交到家校本，老师线上批改后及时订正，周末休息。 对语文科的教学我主要采用希沃白板和钉钉直播相结合。为了排解孩子们长期听网课的厌倦情绪，前段时间除了每天备课上课，课前还经常和孩子们聊聊疫情，说说最近国内外疫情发展情况，减轻孩子们心理上的焦虑。最近国内疫情好转，就在课前给孩子们说名人故事，像一部电视连续剧，总是在最精彩的地方打住，让他们明天接着听。或者结合作业情况，对错误较多的作业做成希沃课件进行评讲；或者剪辑先进城市空中课堂优秀教学片段插入授课课件，和孩子们一边听课，一边补充课堂缺漏。慢慢地我们习惯了这样的课堂，老师喜欢上了自己主播身份，孩子们也爱上了网课。 网课已经上了一个多月，我们在不断学习、总结取得了显著成效。三年四班的直播上线率常常可以达到百分百，语文数学科的作业完成率达到99%，甚至100%。 在这个特别的春天，当我爱上了直播，当孩子们成了我们两个十八线女主播的铁杆粉丝，爱上了网课，你会看到他们每天都在进步，向上。 正如余世存说的，春天应该去平整土地，而非焦虑收成，你做三四月的事，在八九月自有答案。 　　宋派蕊，小学语文高级教师，获“市级语文骨干教师”称号。对工作充满热情，关心爱护学生，是孩子们心中的好老师。 2020年2月，在大家团结一心共战疫情过程中，我们响应上级“停课不停教，停课不停学”的号召。2月上旬，同事们收集并分享各自找到的优质微课、慕课、名校直播课堂等网址链接。2月11日我们正式采取线上教学模式。开学伊始，我尝试了希沃云课堂直播，由于当时软件没升级，在直播时没能和孩子们互动，总觉得少了课堂的真实感。之后的日子里我采用了钉钉直播，孩子们在规定的时间里进入课堂，简单的问题在互动面版上回应，复杂的问题连麦回答，这样的教学模式，有效激发孩子们的学习兴趣。课末我抽出一点时间评点孩子们作业完成情况，大力表扬在字迹、阅读水平、习作水平等方面有所进步的孩子。有了老师的肯定，孩子们不敢懈怠，总渴望自己愈发优秀。而对于班级里的“拖拉机”，我发挥钉钉会议室功能，采取开会形式倾听不能完成原因，针对性引导，不遗余力让其跟上大家的学习步伐。 总之，在这段全新的教学旅程中，我始终坚守自己的使命，严抓教学质量，做孩子们学习上的引路人。     黄兴琼，先后获得县优秀教师，县优秀中队辅导员，优秀班主任等荣誉称号，屏南县实验小学数学教研组组长。 为了让学生不受疫情影响，她全身心投入到线上教学中去。备课时她改变预设的教学设计，将教学内容设置为“小知识点+针对性练习”的方式，精心设置直播课堂问题，让学生在问题引领下达到最优化的学习。对于作业，每天及时批改，及时反馈，结合班级优化大师，对学生作业情况进行登记，促使学生认真完成作业。    作为班主任，她从来都是思想教育与学习教学并重。线上教学期间她借助于特殊的情境，对学生进行爱国、抗疫知识、抗疫事迹等教育。经常与科任教师联系，了解孩子们各科的学习情况，每天公布直播课数据，与沟通家长，力求达到最优化的教学效果。 苏久花，市数学骨干教师，市优秀班主任，县教坛新秀。自2月10日开始线上教学以来，她全身心投入学习线上教学的各种教学软件，认真备课，精心设计教学环节，每一次尝试成功，都让她欣喜不已。 “要做个合格的网课直播教师！”这是苏老师对自己的要求。看似一场简短的直播课程，却是经过一场又一场的演练和更改后才呈现给学生，为的就是不让每一个孩子掉队。与传统课堂相比，网络课堂无法面对面的接触学生，为了使学生有所收获，她每次都会合理设计教学难度，对每课时进行适当的调整，将难度较大的课时一分为二进行教学，教学一课时，巩固一课时，使学生易于接受。每次课后都及时批改作业，利用班级优化大师对学生每天的学习，作业情况进行评分，促进学生学习的积极性。 　　张景华，屏南县优秀教师，宁德市优秀教师。作为一名数学老师，为了不让学生沉迷于“网上游戏”影响身心健康，我积极响应上级“停课不停学”的要求，摇身一变成了“网红”。要组织线上教学活动，首先要针对知识点精心设计导学问题，为了避免“自言自语”的尴尬模式，我将教学语言设计成对话形式，再利用钉钉群的群直播进行授课，让学生及时根据老师所提的问题进行抢答，使学生拥有“发言权”，避免我的“一言堂”，并适当运用激励性语言进行点评，让孩子们感受到“隔空不隔爱”。线上教学后还要布置一些少而精的作业，使学生乐于完成，并让学生在晓黑板上及时打卡，我及时给予批改，并将发现的问题在下次直播时进行点评，让不同程度的学生在学习上都有所收获。 作为班主任，我经常与家长、学生通过打电话，微信群、钉钉群视频会议等方式发布学校布置的任务，及时介绍预防新型冠状病毒肺炎疫情的基本常识，并不断为抗击疫情助力。让这个漫长而忧郁的“寒假”拥有一份永不褪色的独特韵味。 　　周茂芬，屏南县实验小学数学教师，福建师范大学毕业，八年一线教龄，参加过县评优课、送教下乡等教学活动。 为了让学生的学习不落下，本人进行了线上教学，充分利用钉钉直播功能，认真备好每节课，落实每个学生的参与度，直播过程中常用鼓励性言语，调动学生学习的积极性和主动性，利用连麦功能与学生很好的互动，解决学生学习中的疑惑。并用钉钉家校本功能给同学们发送作业以及批改作业，第二天把学生的易错题进行评讲，巩固知识。 作为班主任，对于没有完成作业的同学，及时与家长、学生进行电话沟通，规范学生们的行为习惯。 　　陆术珠，先后荣获“宁德市优秀教师”“屏南县优秀教师”“屏南县优秀班主任”“屏南县优秀辅导员”等荣誉称号。 她积极开展疫情期间“停课不停学”的教学工作，拾起心中的爱，在特殊的讲台上，用鼠标传递知识，用“语言”播种耕耘…… 她博览网课教学文章，认真观看优课视频，自学钉钉软件，用心收集优质资源。备课时，她针对学生的实际情况和线上教学的特点，精心设计导学问题，引导学生自主预习。直播课上，陆老师善于创设情境，激发学生学习兴趣，通过“线上连麦“、“互动面板”在线答疑。课后及时批改作业，针对易错点、难点录制小视频进行解答反馈。每日评出“作业之星”和“课堂之星”，在“钉钉家长群”中进行表扬鼓励，树立孩子们学习信心。同时，她还经常家访，及时了解孩子们的心理动态，耐心疏导。 她用实际行动温暖着57个孩子的心灵，用勤奋和执着诠释了一位小学教师的教育情怀。 　　卓巧霞，屏南县优秀少先队中队辅导员，2019年屏南县新媒体新技术优质课二等奖。 一场疫情把我们分开，但是我们并没有因为不能见面而耽误学业，国家的强大使我们的生活、学习的条件越来越好，我们要懂得珍惜，更要懂得奋斗。同学们，国家需要我们，时代需要我们。我们要责无旁贷的努力奋斗。作为老师，我会做好本职工作，同时我希望同学们认真学习微课，认真完成老师布置的每一项作业，老师会在网络的对面为你加油，为你鼓劲儿。 陈长英，实小片区六年段年段长、备课组长，从教多年，经验丰富，教学方法灵活创新，是新教师的榜样。 对于在线教学，教师和家长都是陌生的，为了做好在线教学工作，陈老师及时组织年段教师做好在线集体备课工作，对课程如何安排，教学计划制定以及如何上好直播课进行讨论，制定出适合本班学生学习的在线教学方案。在对本班的在线教学中，陈老师注重学生课前“找”疑问，在线课堂“解”疑问，课后“查”疑问。在直播教学中，陈老师精心备课，能利用学生特点上好每一堂直播课，充分调动学生学习的积极性，获得家长一致好评。 在学习管理和评价方面，通过每天签到和每周评比，对学生的学习行为进行评价，加强学生行为的规范性。 　　薛美华，小学语文高级教师，屏南县优秀辅导员。指导学生征文在全国、省、市、县多次获奖。 “停课不停学！”六年级学习任务重，从学校要求线上教学开始，六年级语文老师们就在年段群里进行集体备课，分享各自在网络和学习平台上找到的资料，有的找优质上课视频，有的找电子课本，有的提供优秀作业设计……大家在线上交流如何实施六年级语文的线上教学，八仙过海，各显神通。线上教学开始，我们有推送优质视频的，也有上直播课的，大家用“出口成章”引领诵读，用钉钉家校本和晓黑板打卡批阅作业，月芽平台检查课外阅读，多管齐下，整合优秀的网络资源，引导学生有效学习。 在线上教学的过程中我们不断摸索，不断成长。主播老师当了一个多月，孩子们由最初的懒懒散散，到现在的积极主动，都可见老师们的努力付出。但在互动这一块和对学困生的指导上觉得不足，寄希望开学后能有效的补缺补漏。 　　陈碧瑜，屏南县优秀班主任，屏南县优秀教师，实小片区科学教师。 为了响应疫情期间“停课不停学”，利用网络进行线上教学。先在网络上搜索相应的课程内容，再比较选择讲解层次分明，重点突出的教学视频，推送到各班级的微信群里。由于科学课都伴随着科学实验，需要学生动手操作，因此，还另外推送出于课程内容相符的科学实验小视频，让学生准备相应的材料，跟着视频一起实验，加深对课程内容的理解，并要求做好《科学手册》里的实验记录及作业，提交到“钉钉”上进行批改。 　　陈守燕，实小片区体育老师，从教以来，以“做孩子喜欢的老师，上孩子喜欢的课”为追求，坚持“努力学，扎实教，真心育。”参加屏南县技能大赛获一等奖，参加宁德市视频课获得市二等奖，省三等奖、被评为屏南县优秀教师、多次荣获校级优秀教师。 面对当前新型冠状病毒感染的肺炎疫情，我们响应防疫号召，不出门不串门，足不出户蜗居在家。但长期在家缺乏锻炼，必定会对身心健康产生不良影响，每天保持一定的运动量，对身心健康十分重要。因此，我根据当前师生居家生活防疫的实际情况，为大家推出了《全体师生居家健身指南》，旨在通过提供科学的居家健身方法，确保广大师生在家中能够合理地进行体育锻炼，增强体质，共同战胜疫情。 　　包著燕，屏南县实小片区的一名美术教师。“市级骨干教师”"屏南县优秀教师"，指导多名学生的美术作品，获省、市、县一、二、三等奖。 在疫情防控期间，通过线上课件推送、精心制作剪纸教学美篇、剪纸创作视频等为学生“停课不停学”助力。此外，还利用微信互动为学生答疑解惑，整理师生线上教学优秀作品并制作美篇，激发学生的学习兴趣，让学生宅家也能上好美术课。 　　林毓莹，先后被评为屏南县优秀教师，屏南县教坛新秀等，获福建省“一师一优课”省级优课，宁德市中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀应用成果奖等。 疫情线上教学期间，根据疫情宅家的特点，带领音乐组教师设计推荐适合孩子们在家学习音乐的各种方式，如:“家中玩转节奏游戏”，“杯子舞学习”，“玻璃杯会唱歌”，并且推荐和引导孩子们欣赏经典的十五首民族器乐曲和八首管弦乐曲等等，让孩子们品鉴艺术之美，静待春暖花开。 为在"停学不停教"中，努力付出的全体实小人点赞。时间仓促，采集不全面，敬请见谅！ 图文：各备课组长制作：教导处审核：徐邦丽