二年级语文组线上“自主学习、自我管理”阶段成果汇报展

东方

学习

学生

课外阅读

停课

疫情

自我管理

校园

朗读

二年级

不停

　　2020新年伊始，一场突如其来的疫情搅乱了每个人的生活，也搅乱了学校的正常开学秩序。老师们不能如期登上讲台，同学们不能如约相聚在校园。虽然疫情禁锢了我们的身躯，但却无法阻挡我们对知识的向往。为了积极响应教育部“停课不停教、停课不停学”的工作要求，在这场迎战新冠肺炎的战役中，东方学校全体师生心系疫情，在积极做好自我防护的同时， 停课不停教，停课不停学，一路前行。

　　本该热闹的校园此时是那样的孤寂，只有操场上那飘扬的国旗在静静地守候。校园里没有了老师们讲课时的慷慨激昂，也听不到孩子们那朝气蓬勃地朗朗书声。恍然，疫情让这一切停止了。

　　然，祖国的花朵岂能停止浇灌？于是乎，东方学校开展了线上教学，二年级语文组亦紧跟学校的步伐，倡导学生“自主学习，自我管理”，“停课不停学，”我们在线上如约而至！

　　这是一次特别的开学典礼，也将会是我们记忆中最为深刻的开学第一课。

每周任务清单：

根据教师提供的周任务清单，学生明确每周学习任务，自行规划时间，完成每日学习任务。

每日微课：

老师们经过长时间的备课、录课，最终呈现出一堂堂优质的微课，将每节课的知识点浓缩，达到自主学习的目的。

　　前两周 预习新课，使学生逐步掌握线上学习方法。

　　第三、四周学习新课，学生逐步进入在线学习状态。

课文朗读方面：

 运用范读、跟读、自由读等方式，达到正确、流利地朗读课文。

识字方面：

采用多种识字方法相结合的方式，让学生在轻松有趣的氛围中掌握新字。

写字方面：

采用东方学校“三分钟练习”模式，引导学生观察汉字的结构、占格、笔画，旨在熟练掌握常用汉字书写规则。

　　教师根据学情，进行作业分层，同时在批改、反馈作业中，了解学生学习情况，适时调整教学计划，达到培优补差的目的。

优秀作业展示

　　课后，利用钉钉在线平台，巩固所学生字，尤其重视学生“写一手好字”的基本技能，鼓励学生规范、美观地书写中国汉字。

学科特色一

我是“小小阅读推广人”

　　低段语文教学重在朗读，二年级“小小阅读推广人”的学科特色活动，重视学生的朗读体验与感悟，旨在拓宽学生视野，激发他们的阅读兴趣，更是同学们秀出自我，乐于展示的平台！

线上课外阅读测试

　　为巩固假期课外阅读，检测学生阅读能力，三月底进行了课外阅读测试，从而更好督促学生继续进行课外阅读。

学科特色二

小组合作学习

　　充分发挥学习小组的能动性，每日进行课内课文朗读和课外阅读检查，组长们按其表现打🌟评价。这样不仅培养了组长们的领导能力，同时也调动了同学们学习的积极性，真正达到“比学赶帮超”的目的，从而实现自我管理。

　　四月复习计划，以课时复习卷为主，复习检测线上学习内容。

听“我”说谢谢你

　　疫情中的“逆行者”，为我们扛起了希望、撑起了健康。敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆。向奋战在疫情防控前线的勇士致敬，向战“疫”中的“最美逆行者”致敬。

　　对于线上学习，我们还在继续探索。希望通过二年级语文组团队的力量和集体的智慧，能够带领学生们进一步实现“自主学习、自我管理”，在“停课不停学”的指导下，帮助每个东方学子不断前进。

　　最后，春暖花开时，期待我们齐聚在充满生机的校园里，这久违的校园也时刻等待每个东方学子的到来。

你，准备好了吗？