晓月苑小学——拼图形找规律

亮

本周，我们开展了探索规律的小活动：用小棒摆接出一个简单的几何图形，并用小棒依次连续拼接。探究图形与小棒数量之间的关系（也可采用画一画的方法） 数学中探索规律的过程，实际上是合情推理与演绎推理综合运用的过程。有意义的活动可以培养学生观察、分析、综合、归纳和推理等思维能力，增强学生的探究意识和学习数学的兴趣。所以我们为学生创设摆一摆的活动，让学生在给定的事物中发现、探求隐含的规律或变化趋势，突出探究规律的过程，体验探究和发现规律的方法。