<p>“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。”春已到,花正好,这样的季节,多么美好!每晚7:30,我们相约cctalk,聆听窗外声音,接受新教育的洗礼!今晚我们一起走进“新网师云大学公益课”———《第八讲向苏霍姆林斯基学习如何帮助学困生》</p> <p>这是我们今晚的主讲网师———冯美娣,人如其名,一位美丽的讲师!</p> <p>我们老师都早已准备就绪,静待讲座开始</p> <p>讲课开始啦,冯老师今晚的讲课内容主要分为三块内容:第一何为学困生,第二学困生产生的原因,第三如何帮助学困生</p> <p>学困生,我们每位老师在教学过程中都会遇到,后进生、问题生、潜能生……</p> <p>我们遇到他们,要做的是找到解决问题的办法</p> <p>找到解决问题的办法,首先要找到问题的所在———“学困生产生的原因”</p> <p>我们要做的就是:促使儿童学习,激发他的学习兴趣,因为苏霍姆林斯基说过,“兴趣是最好的老师”!</p> <p>如何帮助学困生,冯老师给我们支招。我们可以从以下三个方面入手</p> <p>1、没见过一条河不会懂一滴水</p><p> ————创建高含金量的智力背景</p> <p>2、人们只能看见自己建构的世界</p><p> ————设计高质量的课堂提问</p> <p>3、工欲善其事必先利其器</p><p> —— ——培养高自动化的读写技能</p> <p>多读书,让阅读成为一种习惯!“书读百遍,其义自见”!冯老师给我们的读书建议,受益良多!</p> <p>我想今晚收获满满不止我一人,还有他们,一群可爱可敬的新教育人~</p> <p> 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。</p><p> —————苏霍姆林斯基</p><p> 那就让我们一起,去做发现者、研究者、探寻者,与孩子一起成长,去过一种幸福完整的教育生活吧!</p>