实演防疫迎返校 筑牢防线护安全 沙河第三小学开展疫情防控应急处置模拟演练

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演练

防控

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应急

年级组

路队

学校

体温

有序

情境

　　疫情就是命令，防控就是责任，织密疫情防控网，静待朗朗读书声响彻校园。

　　为提高学校应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，确保学校全员、全方位、全过程安全地开学，保障全体师生生命安全和身体健康，教育教学工作有序开展。2020年3月29日下午，沙河第三小学开展新冠肺炎疫情防控实战演练。

　　赵利生校长主持召开疫情防控演练会议，强调坚守安全防线，筑牢抗疫防护墙的责任担当，对应急演练进行分工，对演练流程进行详细安排。

情境演练一：入校体温检测

学校大门是第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。

　　校门口设体温检测通道，每个通道内设有手持式体温监测仪，有专人负责测温。每日早晨学生要带好口罩，前后保持1米间距，从东西两个大门各排4路队，每个年级前后间隔十分钟，顺序进入学校，上课期间所有师生严禁外出。

错时到校时间：

五六年级组7：30

三四年级组7：40

一二年级组7：50

　　学生依次进入校园，有序进行体温检测。

　　四路队分开入教学楼，1班4班路队从教学楼后门入，2班3班路队从教学楼东门入。

进入楼道后，有序进入班级。

入班后，班主任进行晨午检。

情境二：上卫生间后正确洗手

“手”住健康，做好科学防疫第一步。教师亲自示范科学洗手七部法。

　　要牢记内—外—夹—弓—大—立—腕的七步洗手法。

情境三：启动应急预案演练

课间，某学生发现高烧、咳嗽，浑身发冷等症状。

　　按照上报程序，逐级上报，并通知家长，立即隔离，立即消杀。

　　隔离室教师对体征异常学生做进一步检测。

　　消毒组教师对该生所在班级教室及所涉及的公共场所物品进行消毒。

　　演练达到预期效果。演练是提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性的重要手段，通过演练，我们要进一步细化防控方案，并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、有审核、有报告；落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我校全体工作人员快速反应和应急处理力，确保突发事件得到及时有效处置，确保开学后防控工作万无一失，教育教学工作有序开展。