<p> 在新的基础教育课程体系中，作为一种综合性的实践课程，综合实践活动具有独特的功能与价值。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在调查、实验、探究、设计、操作、制作等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。</p> <p style="text-align: center;"><b>数学实践活动之——设计密铺图案</b></p><p><br></p> <p><br></p><p> 孩子们通过观察生活中的密铺现象，知道密铺与我们的生活密不可分。通过设计密铺图案，他们对平面图形的特征有了更深的理解，感受到数学学习的乐趣，体会数学知识与方法在生活中的广泛应用。是的，密铺就在我们的身边，无时无刻装点着我们的生活！同时，它还是一门学问，在美丽的密铺背后，还有太多的数学奥秘等待我们去探索！</p> <p><b>语文实践活动之——废旧物品小制作</b></p><p><br></p> <p><br></p><p> 人们每天可能都会扔掉一些自己觉得没用了的东西，也就是人们说的垃圾、废弃物，其实，这些东西通过我们聪明的脑筋灵巧的双手，就能制成一些别样的可爱的小物品。孩子们结合劳技知识或互联网开拓思维，启发智慧，利用家里的一些废旧的物品来制作手工。孩子们把自己小制作的制作过程和制作时的想法记录下来并乐于展示与大家分享。通过手工制作不仅提高孩子们的动手、动脑、语言表达能力和审美能力，在变废为宝的过程中也提高了孩子们的环保意识。看看下面就是孩子们的成果展示!</p> <p> 综合实践活动课程的实践性、开放性以及自主性，给学生提供了真正参与实践的机会。在实践活动中，小学生具有很强的好奇心、丰富的想象力。同时，学生通过几年来的学习，已经有一定的文化知识和生活经验，特别是与“综合实践活动”息息相关的语文、数学、美术、劳动等学科知识，为“综合实践活动”的“研究性学习”提供了必要的基础，让学生把学到的理论知识通过综合实践实现其自身的价值。学生基本上能运用这些知识来自主学习、研究、创新，有利于培养学生的问题意识、创新意识、合作意识，有利于提高学生的观察能力、动手操作能力、与人交往与合作能力等各方面能力。</p><p><br></p><p><br></p><p></p>