学习反思并重，探索交流共举——十小教师寒假作业反馈

冷冰冰

为进一步加强建设我校学习型、研究型教师队伍建设，促进教师专业成长与自我发展。寒假前期，学校结合教研室工作安排，从我校教师实际出发，针对各教研组的学科特点及教材运用，特进行教师寒假作业布置。 　　现已三月春风暖，燕子已归来。新学期伊始，学校各教研组长及分管校领导分别对教师寒假作业进行分类检查，现将检查情况做以下反馈。 　　语文教师假期作业分为业务学习笔记(含阅读摘抄)、教师超周备课、教材知识梳理图和课本重点知识批注四种。 优秀教案掠影。 老师们的教材知识点梳理各有特点。 瞧，教师的业务学习笔记突出重点。 教材批注较详细，各有侧重。 　　每位数学教师利用寒假时间，对教材中出现的练习题均做到“手过一遍”，不仅对答题原理及步骤做到心中有数，而且对题目设置的用意及考察点做到了然于心。 　　数学教师在假期中根据学校安排及推荐，积极主动参加吴正宪名师讲座、在线观摩名师课堂、在线聆听徐长青专题讲座……学习中，老师们在做笔记的同时，认真梳理着知识点、积累借鉴着他人的成功教学经验。 　　英语教师教师在假期统一阅读教育专著《爱的教育》。原著中为我们揭示了：爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是虚伪的。但只要我们用心感受，爱就在我们身边。 认真梳理知识点，为新学期教学做好准备。 教师备课中结合教学内容凸显生活化、形象化，努力激发学生学习英语的兴趣。 　　小学科教师认真研读课程标准。 教师备课注重环节设置。 　　没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。特殊时期，教师的寒假学习充实而不孤单。研读教材、梳理知识点、认真备课、聆听名师讲堂、阅读教育专著、参加线上线下教研活动……在团队中学习、在研读中成长。 教师在学习与反思，探索与交流中，不仅增强了教师的团队意识，还使教学研究更具魅力与凝聚力。相信教师们假期的务实研究、踏实学习，定能在新学期中更好地服务于教学，受益于学生。