<p> 线上教学已经开展四周了，这四周对于我们英语教研组来说，可以说是收获满满，我们认真执行“停课不停学”的政策同时，又“教研不停歇”学习在云端，摸索在云端，创新在云端，我们坚持线上答疑和线下自主学习为主的学习方式，培养学生良好的学习习惯。</p> <p> 非常时期，非常课堂，非常教研，一切尽在云端。我们教研组的每一个人，都认真学习上级组织的网络培训，认真做笔记，把学习内容融合到自己的教学中，使线上教学更适合自己的学生。</p> <p> 我们精心备课，课堂上体现以生为本的理念，教学语言干脆简洁，整堂课思路清晰，内容层层递进，紧扣主题。每个年组都结合自己特点制定自己的特色教学模式，学生的学习积极性和参与互动性很高，学习目标的达成度也非常高。 </p> <p> 针对这次疫情，我们在宣传疫情知识的同时，也组织一些相关的英语活动，孩子们发挥自己的特长，展现自己对病毒独特见解，培养了孩子的爱国情结和对病毒的正确认识，做好自我防范。</p> <p> 线下，我们通过观看回放，结合每天的课堂呈现的问题进行了教学反思，我们有针对性的分段教研，随后，对每节课的优点和不足之处进行了深入地分析和评价，同时也就如何把握教材、处理线上教学细节等方面提出了创新性意见。这样的教研模式让我们每个人都受益匪浅，也为我们以后不断完善课堂教学奠定基础。</p> <p> 为了让同学们更好地吸收知识，每次线上课程后，同学们参与老师布置的网络作业，进一步强化学习效果。教师根据课程内容、特点，学情等多方面因素，发布适合适当的作业。我们充分利用家校本的优势批改作业，可以评选优秀作业树立榜样。并对优秀作业进行展评，培养学生认真对待作业、认真书写的好习惯。对于作业中典型的共性的题在直播时候进行讲解，让孩子自己改正，养成及时改正的习惯。</p> <p> 虽然这一个月线上教学我们感觉前所未有的累，但是想想屏幕另一端一张张求知若渴的孩子们和充满期望的家长，以及我们自己身上的那份责任，我们只能调整好心态，积极参加有关线上教学的培训，大家一起教研，各抒己见，快速掌握各种方法，使自己加快数字化教师的转变。真可谓前路有光，背后有爱，便无所畏惧！</p><p> 虽然我们被迫延迟了开学的日期，阻断了我们前往工作岗位的步伐，却延迟不了我们英语组对教研的追寻。线上如线下，见字如见面。教研，我们永远在路上.....</p>