“战役同行，云启共学” ----二学段“停课不停学”工作总结

🌻🌻🌻

庚子新春，疫情肆虐。一场分工不同的全民战役打响了，为全力响应教育部的号召，将“停课不停学”落实到底。二学段在学校的领导下结合实际情况，积极整合优质教育资源，制定了一系列线上线下学习活动。一 隔屏不隔心，网络连家校 家校同心，其利断金。家长与老师的目标一致，而在这个特殊时期，家长则发挥着重要作用。所以在线上活动开展伊始，苏主任组织家长召开了线上家长会，就课程安排和常规做了具体的讲解，并对下一步的学习计划和目标与家长进行了沟通。关于怎样帮助孩子更好完成线上线下学习任务，及时与老师进行沟通给家长们提出了建议。并提醒家长，在把“书房变课堂，客厅变操场”的同时，让自己变身监督员，孩子在家学习时，要注意观察学习动态，督促孩子学会自我排除干扰因素，提高听课的效率。苏主任向家长提出了实用而科学的居家辅导建议，加强了家长与学校、老师沟通和交流。二 云课不停学，创客新玩转 二学段专门组织老师制定了每个年级的线上学习课程表，课程表以线上答疑和线下自学相结合，在每天保证语数英学习时间的前提下，还安排了音体美、科学道法、书法等形式多样的课程，科学合理地保证了学习活动的轻松有趣。 在线下自主阅读课中，读书成了同学们宅在家里赏美景、闻鸟声、嗅花香，知事明理的眼睛、耳朵、鼻子，嘴巴~~~~同时，老师们组织同学们进行了形式多样的反馈活动，做一幅读书思维导图，写一篇读书笔记，给故事配一幅插图，做一份好书推荐，坚持每天的阅读打卡，让阅读成为习惯，变成快乐！ 如果自主阅读课是同学们认识世界的窗口，那么，创客DIY课程则是探索世界的抓手。值得关注的是，学段结合学校的科技类趣味课程，在课表中创造性地加入了创客，每天为同学们推送微课视频，课程选取了孩子日常生活中常见的、能动手操作的科学实验，专门设计了一套既富有挑战性又能够自主操作的实验材料，通过老师的操作讲解和演示，引导孩子完成一个科学探索活动，并运用相关的科学原理完成一样科技小制作，让孩子从中获得自信和成就感、快乐感，明白一些科学道理和生活道理，还能锻炼思维、培养创新能力。三 主播不停播，教研线上行 作为线上的新“主播”，为了呈现出既能让学生喜欢，又能融合知识性、趣味性、艺术性于一体的课堂，各个备课组经常上演“网络头脑风暴”，在视频会议的热烈讨论中展开备课，在提前完成备课任务的前提下，大家各抒己见，查找资料，针对每节课的内容进行研讨和教学流程进行研讨，并且借助拓普教育、学测星等平台的教学资源，量身打造适合本年级的网络直播内容及形式。课后则再一次通过视频会议进行教学反思，针对上课情况、教学进度、当堂检测、作业布置与批改等情况，大家相互交流，互通有无，在你一言我一语中，摸索着线上授课的新模式。老师们奔走在 “求学”的道路上，开启了“网红”之旅。四 方式不停换，初心不会变 　　疫情延时，从问卷到班会，组织形式在变化，但成长不延期的初心不会变。为了更好地了解学生线上学习情况，第一周的直播课程结束后，学段从学生线上学习的参与形式、参与度以及对相关线上课程的满意度等方面入手，开展了全体家长的问卷调查。随后结合与家长的电话交流，迅速调整直播方向，从不同年龄阶段，学习状况，身心特点出发，设计了适合不同阶段学生身心特点的课程形式和内容。并且组织老师们进一步完善了接下来的学习计划和目标，为线上学习增添了动力、明确了方向。线上教学进入了第四周，为了更好地引导学生开展线上学习，二学段各班主任在班级群上组织召开了线上学习主题班会。班会上各位班主任首先就过去三周的学习情况进行了总结。从各科的听课和作业情况出发，对同学的优异表现提出了表扬。班主任老师同时要求同学们在下一阶段的学习中，要严格遵守线上学习纪律，合理规划时间、劳逸结合，科学地安排自己的学习、生活和锻炼。提醒同学们加强学习自主性，线上学习的有序、有效。 这个春天，我们每个人都在战斗，在这场同行的战役中，我们“停课不停学”，从“被动”变为“主动”，改变了传统的教学方式，探索前行，开启了“云共学”。