<h3>小贝壳的颜色各有不同，形状也是千奇百怪，它们有的像蜗牛，有的像扇子，有的圆圆的像个馒头，有的长长的像根竹笋……你家里有贝壳吗？它们都是什么样子的？在学习儿歌以前，家长可以和孩子一起搜集有关贝壳的图片，或直接观察、触摸家里的贝壳，再引导孩子描述贝壳的样子，说说它像什么，触感怎么样。如果家里有贝壳，家长还可以引导孩子回忆贝壳的来历，并说说在海边游玩的趣事。</h3><h3>《小贝壳》这首儿歌巧妙地把小贝壳拟人化，借用男孩和小贝壳之间的对话，诗意化地诠释了大海和贝壳间的关系。男孩把贝壳表面的纹路和沟壑比喻成一条条皱纹，并发出充满童真的疑问——“你的年纪不算大，为啥皱纹多又多？”小贝壳揭晓了答案：这可不是我的皱纹，这是一条条录音带，它们在记录大海唱的歌曲。</h3><h3>现在，就请家长们和孩子一起朗诵这首儿歌，并跟随下面的视频跳一跳。熟悉儿歌之后，再请家长引导孩子说一说：大海为什么会“唱歌”呢？贝壳记录下来的歌曲可能是什么样子的？尝试哼一哼这首歌曲。你觉得贝壳表面的纹路是什么？如果你是小男孩，你还会问贝壳哪些问题……家长还可以引导孩子认识“录音带”，告诉孩子这是一个年代的记忆和符号，再给孩子讲讲你小时候有关录音带的故事。如果设备齐全，你们还可以一起听听录音带里的歌曲，引导孩子初步感受时代的变化给我们的生活带来的改变。</h3>