不负春光，努力奏响网络导学“五部曲” ――网络导学具体做法及问题思考

美友17734252

西街小学邢芳红 　　“荆楚遭病魔，华夏同战疫”。在这个特殊的庚子鼠年“加长版”假期，不断消长的是这场疫情，只增不减的是西小师生相互间不变的守望。从最初的观看“空中课堂教学直播”，到后来的“老师网络导学”，每个师生在宅家抗疫的同时，都努力做到了“宅家不停教，停课不停学”。 　　我们时常说“生活即语文”，在这万众一心抗击疫情的关键时刻，在这场疫情面前，没有旁观者，我们都是亲历者，作为小学生，那我们能做些什么呢？我也倾心尽力地奏响了线上教学“五部曲”，现将自己的做法总结如下： “一部曲”――实践抒内心，教育出成效 　　疫情期间，孩子们不再是从前只看分数、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的读书郎，而成为一个个关心时事、关注民情、放眼社会的当事人，从“书声雨声读书声声声入耳”到“家事国事天下事事事关心”，每一个成长的足迹都是一次对心智的打磨，都是一份对人生的历练。关于“新冠状病毒肺炎”的相关科普知识和疫情中英雄事迹都是孩子们应该了解的知识，通过了解这些，增强孩子的自我保护意识和对生命的敬畏，树立高尚的道德情操和奉献精神。此次疫情中几个关键词就可以，居家不外出、戴口罩、消毒……以此来设置宣传内容。比如有些家庭里老人比较固执，认识不到形势严峻，不让外出还要外出，这时候家里的小小宣传员就可以上场啦！当然是要经过提前搜集好资料，说得有理有据才会让人信服。搜集好资料，写好宣传稿，可以给家人宣传，也可以让家长和周围的人信服。另外，我们都知道对抗疫情，必须进行及时有效的消毒。用什么消毒？什么时候消毒？消毒哪些地方才有效？家里应该怎样消毒？等等，这些都是有讲究的。搜集资料，做成手抄报或者宣传画进行宣传。在这场战役中，那么多逆行者，都是值得我们尊敬的人。让孩子们给支援武汉抗疫一线的白衣天使写信，送上自己的祝福。 　　另外，针对“学雷锋日”、“三·八妇女节”、“植树节”等重要节日，我要求学生搜集关于这些节日由来的资料和自己在节日里所参与的实践活动，撰写活动小结，办好活动手抄报。 　　通过这一系列的实践活动，既锻炼了学生搜集整理资料的能力，也会让学生会对疫情、对生命、对英雄、对节日习俗……都会有更加深刻的认识，也增强学生的责任感和担当意识，以此激励学生树立崇高远大的理想，并为之奋斗。 “二部曲”――阅读成习惯，书香能致远 　　“让阅读成为习惯”这句话是我经常给孩子们说的口头禅。假期我针对下学期课本中要学习的“快乐读书吧”和名著单元节选课文内容给孩子们布置了整本书阅读任务，推荐了适合六年级学生阅读的篇目和我指定的篇目，如《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》、《骑鹅旅行记》等，要求孩子们自己制定阅读计划，我也通过微信群进行阅读指导，让学生利用好居家的这段时间，每天至少阅读半小时，并摘录好词佳句，做好读书笔记，积累习作素材。通过抽查孩子的阅读思维导图和读后感，大部分孩子还是做到了阅读有所思，有所悟，读后感中还能联系自己的生活学习实际畅谈感受，还有几个同学在家长的协助下，把读书笔记和心得制作成图文并茂、文字优美和音画背景的美篇，赏心悦目，看来真正实现了“读书入骨髓，感受最真切”。 “三部曲”――我手书我心，作家梦已圆。 　　面对这样不同寻常的假期，待在家里的孩子们和我们一样焦急，慌乱，内心也是波澜起伏，有很多话想一吐为快，我就布置孩子们每天坚持写一篇日记，一周写一篇大作文，可以写写自己的居家生活，也可以写写在这场疫情中，感动你的那些人和事。通过检查，大多数孩子们坚持得很好，毕竟是六年级了，有些文字很感人，文笔斐然，选材独特，令我欣慰和折服。 “四部曲”――预习不放松，后导必先学 　　在孩子们还没有拿到新课本之前，我就从网上下载了六年级语文下册电子课本分享到班级群里，让孩子先熟悉课文内容，读课文，借助工具书，自学生字词。需要背诵的内容提前背诵，使学生为开学减轻负担。后来新课本拿到手了，我就要求孩子们每天预习一课：先自读课文三遍，然后认真观看这一课的课堂教学视频，利用工具书在课本上进行批注，做好自学笔记，再规范书写生字、词语于生字本和作业本上，最后完成本课的预习单，拍照提交作业，我每天线上批阅，对错误处及时标画出来，还给予不同奖励符号来界定作业等次。孩子也能对存在错误的习题和字词及时更正。或许是这种教学方式很新颖吧，班上平时不太爱交作业的孩子都能每天按时完成并提交，书写也工整多了。另外，一个单元的知识预习完以后，我会出一套比较基础的训练题来测试他们的预习效果，通过批阅发现，大部分学生对本单元的字词等基础知识掌握的还是比较好，对课文理解运用题错误较多，足以证明我们的孩子阅读理解和文字感悟能力还是较弱，需多训练。 “五部曲”――练字求规范，修心正气神 　　虽然已经上六年级了，班级还有大部分学生钢笔字写得很不规范，丢笔少画，潦草散乱。学期内也有要求每天练字一张，但是由于学习任务重，作业量大，他们练字也是快速度完成任务罢了，效果不佳。这个加长版假期，是练字的最好时机。因此，我就布置了练字任务。在这段时间里合理利用时间，学生能静下心来练练字，要求他们练习书写下册课本中的字词，这样一是可以提高孩子们的书写速度和治质量，二是可以加深对这本书中字词的记忆。真是一举多得。他们每天会将练字内容拍照提交，我给予评价，这样也能很好的督促孩子们坚持练习。 问题与思考 　　虽然我也很努力、很费心地每天坚持这样的网络导学工作，但是总还存在好多问题。针对存在的问题，我也想谈谈我的思考和感受。 首先，个人的能力问题。我看到好多学校都是老师们自己备课，然后自己进行网络教学直播，而我自己连在网上和孩子们视频辅导都做得很少，基本上都是让孩子们观看“空中课堂直播课”和我在网络上下载的一些相关的微课视频。我想：如果自己能像那些名师一样坐在电脑前给我班孩子授课，孩子们的听课兴趣会更浓，学习热情会高涨一些，学习效果会更好吧。当然的能力有待以后学习、学会。 其次，家长的配合问题。就拿我自己的教学来说吧，在开始网络导学之前，我在QQ群里先召开了一次网上家长会，把学校“停课不停学”的活动安排和自己网络教学计划向他们公布了，并要求他们对孩子每天的作业要按时拍照提交，我批阅后要及时查看作业批阅结果，对出现的错误督促孩子及时更正。但是这样的教学活动进行了两周后。就有一部分家长不耐烦了，不是不按时提交作业，就是孩子没有完成作业任务就随便拍照一提交觉得大事已然了。而且提交上来的作业照片不是模糊不清，就是只有一部分作业。有时候我批阅到晚上十一点多了还有没提交的，有的孩子的作业我是上午就批阅的有问题提醒让补做再重新提交我批阅，就那会了也不见重新提交结果。真的很无奈，我们的家长朋友对自己的孩子学习都这样敷衍了事，而我们的老师却为一次次批阅他们孩子的作业焦急等待。这样下去影响的孩子自己的孩子。这样的现象每天都有存在，令我很揪心，怕把哪个孩子的学习落下了，开学了就没有时间再补救了。但在群里多次提醒，他们的爸妈却是视而不见，这样的家长的确是思想落后，意识淡薄，孩子的学习成绩自然不好。 再次，学生的态度问题。人常说：“十个手指伸出来都不一样长”，所以班级每个孩子的学习力和学习主动性也不同。有的孩子不但完成每天我网上布置的作业，还会自己找练习题来做，测验自己的自学情况。但是有少部分学生态度及其不认真，每天作业只做一部分就早早提交，我批阅时提出补做完善意见，也是置之不理。这些学生不用说大家都知道，就是班级的后进生。我想这样再下去，他们开学后彻底落伍了。为此，我不止一次的在批阅评语里提示警告，甚至苦口婆心地耐心教育，改变不大，我不知道提交作业照片都是家长在做，他们难道没有看到自家孩子作业未完成，而且我还在QQ上多次单独给这些孩子的家长留言，希望他们能监督和督促孩子每天保质保量地完成作业任务，见效甚微。 最后，网络教学的局限性问题。网络直播课都是名师和骨干教师录制的，他们的教学水平不言而喻，孩子们只要用心聆听也会学懂、学会。但是如果没有家长的监督，他们不一定能一心观看，说不定看着就开始了网络游戏大战。还有就是孩子们对这样的教学方式还有点不太适应，所以就会只顾看，忘了学和记，所以学习效果不一定好。另外，对于我校孩子大部分都在农村，家里没有电脑，都是在用手机观看，手机屏幕小，严重影响孩子的视力。如果家里有几个孩子的，直播课有时候在同一时间，这个观看了，那个就看不上，导致有些课头直播就会错过。总之，网络教学是老师焦心，家长烦心，学生闹心。这个时候孩子们更期待往日在学校里学习的生活了吧。 　　枝头添新绿，花朵渐次开。在这个不一样的春天，假期仍在延期，但是开学指日可待。虽然网络导学工作艰难又艰巨，但是我相信，只要我们师生和家长能鼎力配合，定能促进了师生的共同成长。让我们一起期待再见的时光，坚信阳光必定温暖如初。