读诗写诗，小诗人成长记

东土大吉

因为疫情，学生只能在家上网课。近段时间我们主要是学习古诗，一天学习一首。要求会背会默，为了扎实巩固。我鼓励有能力的孩子办诗配画小小报，小小报有每日所学的诗，还有诗意，还可以加上赏析或与本诗相关的诗句。孩子们兴趣浓厚，参与进来的同学越来越多，效果也越来越好。 　　诗配画小小报越办越好了。 　　办小小报唤醒孩子对诗文的兴趣，我们紧接着展开读诗积累诗文的活动，每天除了掌握必备诗篇，尽量多读多记几首诗。 　　开始，一天只背诵默写准确一首古诗。 后来，我就提出积累背诵诗文的要求，尽量多读多记。 　　同学们，每天在积累背诵越来越多的诗文啦！ 　　孩子们背诵办小报乐在其中，我担心他们累，他却说喜欢做这样的作业。 　　这是双休日办的小报。 　　张张图文并茂，颜色漂亮，形式新颖。 看着同学们这么喜欢读诗背诗，我决定教他们写诗。 　　抛砖引来了玉。 　　学生开始主动求教了。 　　这是今天引导的结果，感觉不错。 　　周六继续引导。 　　小有收获，陈树同学主动写诗啦！ 　　再来引导引导。 　　这两诗不错。 　　又有孩子主动求教。 　　再出个内容。 　　修改张梦菡的诗文，是希望同学们学会推敲文字。 周末的收获不小啊。 　　 　　谢谢朱炳荣同学送我的诗，我很喜欢。 一周古诗的积累学习，双休日两天的引导，孩子的兴趣来了，学会了主动求教，学会了琢磨推敲，懂了意境和画面感……写诗不同作文，张口就来，不仔细想想，真就说不出来，不强求，多鼓励。俗话说：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。学到用时方恨少。相信，同学们一定会更愿意积累背诵经典诗文。因为我们是经典诗篇的传承人。 　　这是一周五天的作业，平时布置的孩子的作业不多，是一直坚持鼓励学生积累背诵诗文，建议诗配画的。每天给孩子的作业布置也很重要哟。 　　通过朗读背诵感受经典诗文语言的美。再让同学诗配画的形式，让美植根于学生心田。再结合春天的美景，目前的生活，引导学生学写诗，重在兴趣引导，多鼓励。兴趣是最好的老师。相信班上会有越来越多的小诗人出现。