写绕呀绕的儿童诗

<h3> 适用于二、三年级 </h3><h3> 溪北洋新区第一小学 薛碧珠</h3> <h3>▶<b>教学目标</b></h3><h3>1.多种形式读诗,感受“绕啊绕”儿童诗的好玩有趣。</h3><h3>2.发现“绕啊绕”儿童诗的三种不同形式。</h3><h3>3.模仿创编,练习“绕啊绕”儿童诗的写作手法。</h3> <h3><b>▶教学重难点</b></h3><h3>1.发现“绕啊绕”儿童诗的三种不同形式。</h3><h3>2.学会模仿创编“绕啊绕”儿童诗。</h3> <h3><b>▶教学准备</b></h3><h3>1.教学课件</h3><h3>2.儿童叠叠乐玩具</h3> <h3><b>一.像叠叠乐套杯一样的诗。</b></h3> <h3></h3><h3>(一)玩叠叠乐套杯,了解套杯的特点。</h3> <h3>(二)加上动作,读一读《房子里有箱子》,发现诗与套杯的共同点。</h3> <h3>(三)引导学生利用形式图,直观感受“里外绕”的连锁形式。<br></h3> <h3><b>二.在预测中感受绕的有趣</b></h3> <h3>(一)用自己喜欢的方式《我底下有什么》的前半部分,预测诗的后半部分可能怎么写(试着往下编)。</h3> <h3>(二)发现往下连的连锁形式</h3> <h3>(三)拍手读《九十九座山》</h3> <h3>(四)发现绕圈圈的连锁调形式</h3> <h3><b>三、比较中发现连锁调的异同,学生自主创编。</b></h3> <h3><b>四、我是小作家</b></h3>

儿童诗

创编

叠叠

连锁

形式

教学

发现

乐套

套杯

感受