<p> 2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情，仿佛给生活按下了暂停键。居家隔离成了这个超长寒假的常态。</p> <p> 由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为保证“听课不停学”，从2月23日起，我校老师根据上级的工作布置，开始了线上教学。</p> <p>教学内容的选择： </p><p> 线上教学不同于常态的教学，老师们做了大量的调整，如难度的调整，学习模式的调整，教材整合的处理等。我从学习方式的不同，以及保护学生视力的角度出发，对教学内容进行了选择和取舍，把朗读背诵放在了首选位置，把需要精细分析、讲解和写作方法的学习留待正式课堂上去指导。于是语文课本上要求背诵的文本是我这段时间的学习内容。</p> <p> 经过一段时间的学习，学生们渐渐适应了“线上课堂”的教学模式。每天的学习任务一下发，学生们会在第一时间给予回应，虽然质量不是很好，但学生们那股爱学习的精神劲儿和积极态度，让人倍感欣慰。</p> <p> 在这个特殊时期，我们除了完成课程学习任务，还要关注学生的思想状态，引导他们积极面对生活，正确的看待疫情并能获得正能量的感悟。</p><p> 同学们也很听话，认真的完成老师布置的每一次任务，即使不是很完美，但都能积极参与。</p> <p> 这次教学模式的新体验，让我意识到一个老师不仅仅要“站好讲台”，还要与时俱进，“十八般武艺，样样精通”。</p> <p> “线上教学”，虽然没有课堂教育具有约束力，但它确实是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式。家校携手，积极主动。我们既要面对现实，更要面对未来，尽我们所能做我们想做的事。</p><p> 愿春天如期而至，让我们一起回到快乐的校园！</p>