<h3> 从3月15日起，为期十天，我校95%以上的教师，采取“入户走访+电话询访”的形式，对我校义务教育阶段的201名学生，通过走、访、查、看、谈，做到了不漏一户、不少一人，达到了家访全覆盖。</h3> <h5 style="text-align: center;"> 走在家访路上</h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center">飞奔的迎接</h5> 通过家访，全面了解疫情期间——“超长假期”学生居家学习和生活情况，重点关注“留守贫困儿童、扶贫一线子女、父母离异单亲及孤儿、在线学习长期专注力不集中学生、有流失倾向的学生”五类学生，为他们送去了书本和关怀，切实解决了学习终端接收困难的问题，收集了来自家长与学生在线学习习惯及教育存在的困惑，对学校当前线上教学及复课后的教育教学和学校教育管理都起到了举足轻重的作用。 <h5 style="text-align: center;">老师们查看学生预习情况</h5> <h5 style="text-align: center;">送课外书</h5> 本次活动从“提出——讨论——制定方案”到“会议落实——走村入户——沟通访谈”，最后“交流总结”。整个过程谋划的比较科学、安排得十分妥当，执行得也不打折扣。 活动过程不仅检视了老师线上教学的能力和水平；还从与家长面对面、零距离沟通交流中，多角度了解了孩子的性格，掌握了第一手的教育资料，也从大多数家庭对子女学习的束手无策，感知到家长对学校教育的依赖；更从留守儿童、离异家庭孩子孤独的眼神中，体会到孩子对教师家访的期待。 抗疫期间，举国上下齐心协力共渡难关，疫情形势逐步好转，取得了阶段性成果。此时家访，也是家校共防的又一举措。本次活动走访了201个家庭，关注了201个孩子未来，老师们在走访过程中把那些点滴收获、真实感受、典型案例进行了认真梳理和提炼，最后与同行进行总结交流，及时调整各自的教育教学方法，让此次经历成为了我们教学生涯中的宝贵财富。 <p> 拯救一个孩子，就是拯救一个家庭；教育好一个孩子，就可以带动一个家庭，辐射整个社会！一个人可以走得更快，一群人才可以走得更远。在教育孩子的时候，无论是家长还是老师，没有旁观者，也没有局外人。今后要继续加强家访工作，充分发挥这个桥梁和纽带作用，形成常态化。把家校共育拧成一股绳，形成教育的合力，共同关注和教育好孩子，提高教师自身的教育教学能力，提升学校的办学水平。</p> <p>文字：郑小林</p><p>图片：全体教师</p><p><br></p> <p style="text-align: right;">平溪小学</p><p style="text-align: right;">2020年3月30日</p><p><br></p>